阶段性课改反思。
高山学校陈现莉。
新课程理念的核心是"为了每一位学生的发展"，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。这几天的新课改实施，令我学了很多，感悟了很多，下面谈谈自新课改一月来的一点体会及反思：
1、创设情境，发挥最佳效果。
教师在平时备课中不但要吃透教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的知识，创设生动有趣的问题情境，又要善于把握学生的心理，使学生能够与老师发生共鸣。在教学实践中，试图从日常生活入手，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习语文、理解语文，同时把学习到的语文知识应用到生活实际，使学生亲近语文，感到学习语文的快乐，初步体现与现实生活的联系。
2、奖励激励，提高学习积极性。
在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！
聪明！很不错！继续努力等等！
调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间。我们应引导，启发，点拔学生并将之引到这一领域。
语文学科与生活紧密相联，和生活密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。
3、确定更高层次的教学目标。
对于语文课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。
4、让学生应成为课堂学习的主人。
在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主**和知识的综合运用能力的培养；一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。
5灵活使用挖掘教材。
有许多教师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延伸。
6追求形式和效果统一的课堂。
目前，一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生真正的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必须贴近学生的实际生活，活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步；其次要让学生有一个独立思考的过程，让他们带着自己的观点去充分地讨论研究，发现自己的不足，构建完整全面的知识体系；还有对不同层次的学生要有不同的要求，允许学生有不同的方法和观点，让学生在交流、**、比较的过程中将知识优化组合，完成筛选，做出正确判断。
体育新课改的心得体会新课改培训心得体会
我个人感觉新课程有这它突出优点 主要体现在 第一，内容结构上，打破了学科的本位主义框框，删除了繁 难 偏 旧的内容和改变了过于注重书本知识的状况。使学生体会到，不是为了数学而学数学。从教材所选例题及所编习题可以看到，数学中有物理，数学中有化学，数学中有政治 经济 地理 环境及科技等 使学生感受到，学...
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张小军。通过学习有关杜郎口中学教学经验的材料以及结合我校实际情况，我校形成了 一二一 教学模式，心中颇多感慨，也颇受启发，现将自己的学习心得体会整理如下 新课程理念的核心是 为了每一位学生的发展 我想这就是评价新课程课堂教学的唯一标准。1 创设情境，发挥最佳效果。在教学实践中，试图从日常生活入手，创...
新课改心得体会
经过多次的新课程学习我收益非浅，通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，渐渐地从陌生走向了熟悉，从战战兢兢走向了从容应对。新课程理念的核心就是 为了每一位学生的发展 我从下面五点 自己的一点体会，希望各位领导和老师能够体谅我的学术浅显，并指出不当之处。一 打破传统教育观念，建立和谐师生关系。打破原有的...