课改总结。
西营学校。新课程的实施为每一所学校提供了发展的机遇，同时也给每一位教师迎来了挑战。发展与困难同行，机遇与挑战共存。
作为一所正在前进中的学校，如何以课改为契机，在课改中求变化，在变化中求发展，在发展中求超越，我们做了很多的思索，很多的**。现将近几年我校课改工作做个回顾、总结。
一、对课改的认识。
1.新教学观念。通过学习和新课改的不断实践，我们逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解。
而是教和学的双边活动。教学是交流的过程，是师生互动，合作的过程。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。
2.新课程观念。通过学习和实践，我们认识到课程是体验和感受。是教师，学生，教材，环境的整合。
3、新学生观念。通过实践，我们领悟到课堂教学中，学生是学习的主体，教师要创造机会，让学生成为真正的课堂主人。
二、存在的问题。
1、在课堂教学中，有些教师仍采用先提问，再让学生思考问题，回答问题的方法。在课堂教学过程中不能给学生提供充分的参与教学活动的时间和空间，学生再学习的过程中，不能有更多的时间和空间去探索，去操作实践，去交流和分享探索的成果，体验成功的快乐。
2、有些教师不能放开学生的双手，让学生自立参与动手实践的过程中去。不能让学生的手、眼、脑等多种感官协同参与学习的过程。导致学生不能把所学的知识应用到实践中去，对培养学生的应用意识和实践能力，以及学生的创新意识有障碍。
三．以后的工作。
1. 挖掘教材，精心编写导学案。
大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。
通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。
2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。
新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。
3. 反馈检测，落实学生的知识掌握情况。
课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以口语检测和笔试相结合，形式可以多样。
时间充足的话，可对学生进行当堂检测；也可利用早自习或晚自习对部分学生进行综合抽测；还可在课余时间，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试；每天的导学案检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉。
三、我的反思。
在感受课改活动的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！
西营学校。课。改。总。结。
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