《课改方案》学习心得。
豆官营中学李现青。
我认真学习了《北郭乡中小学课堂教学改革实施方案》,感触颇深,把一些不成熟的想法说出来,和大家共同**学习。
一、实现角色的转变。
新课程倡导平等、民主、自由的师生关系,提倡师生通过“对话”共享知识、共享智慧、共享人生。这就要求教师用新的理念,做学生平等的合作者。彼此尊重,互相信赖,互相合作。
合作意味着人人参与,意味着平等对话,意味着教师由“居高临下的权威”转向“平等中的首席”,这样才能真正尊重学生的人格,把话语权还给学生,使课堂成为师生平等的交往场所。以前的我,权威意识膨胀,主宰者课堂的话语权,导致学生的话语很少,从而导致师生关系失衡。通过这次学习,我感觉到平等的师生关系才是课堂改革的基础。
二、把握两个“学会”。
1、学会理解和引导。
理解,是“将心比心”“设身处地”的替学生思考,只有这样,师生之间才能真正的沟通,教师的倾听才能实现。当然,如果个别学生提出不够积极向上的观点时,教师必须适当的引导,培养学生健康的的个性和科学的人生观、价值观。
2学会宽容和等待。
对于学生的多种思维和方法,不要急于做出评价与判断,要允许他们自主的选择、自我体验、自由交流。在这一过程中,教师只是以合作伙伴的身份适时提出建议,帮助学生在体验与交流中不断发现、不断提升。学生感到来自教师的尊重,既满足了自身的需要,又缩短了与教师之间的距离。
但学生说话疙疙瘩瘩、结结巴巴时,但学生说错话,想重新开始时,请教师耐心的等待,让他们把话说完。这不是浪费宝贵的教学时间,而是一种专注、期待和信任,更是一种鼓励和支持。
我相信,通过这次的学习,加上教师的努力,全乡的教育改革一定会开辟出一片新的天地。
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