课改心得体会

发现与突破。

桥圩镇中心学校雷丽芳。

时光飞逝，岁月如梭。弹指一挥间，我已经接触课改一年多了。这一年多的时光，在学校领导和老师们的帮助下，在自己虚心好学的努力下，我在课改的道路上收获满满，茁壮成长。

特别是这个学期，我收获颇多。感谢桥圩镇学区办领导的厚爱，让我在11月中旬进行教改教研工作的研讨交流活动中上一节课改研究课。这对于我来说是一次挑战，更是一次成长锻炼的好机会。

自从接到任务，我就开始着手准备。这次研讨的主体是“如何优化提高课堂教学环节的实效”。所以要想提高课堂实效，我必须不断的学习。

在备课的过程成中，我一边又重温课改的学习资料一边向有经验的老师请教，渐渐明确了自己的思路。这次我选的课题是四年级上册17课长城。在导学案的编写上，我依据教学目标进行编写，抓住重点，精点来编写。

我设计了以下环节。

一、自由学习生字；二、整体感知主要内容；三、合作**长城的特点。在学习生字环节，之前的课堂我都是让学生把每一个生字和词语都展完，这样有些学生已经懂的又重复讲，既浪费了时间也不高效。这次我决定让学生在展示生字时学生懂的就不重复讲，我提示学生设计这样的问题：

请问同学们在本课的生字和词语中，你们还有不会读或不会写的吗？学生有不懂的生词就提出来。然后只需提醒一些学生没讲到的特别容易读错的字音和易错的字。

这样生字的教学学生学得积极、轻松、有效。在合作**的长城的特点这个环节，因为长城的特点是长和高大坚固、雄伟壮观。所以在品味自然段时，我要求学生抓住关键词句来体会，并让学生读出长城那种气势雄伟的感情。

让学生在在品读课文的语言时，不仅理解了长城的特点，而且民族自豪感和爱国之情油然而生，在一次次不同层次的朗读生中，民族自豪感和爱国之情一次比一次强烈。从而撞击出人文的火花，达到了新课标所说的工具性与人文性的统一！我想我备课所研究出的这两个想法，将会成为我这节课的无可置疑的亮点。

路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。每一次认真地备课，每一次深入的研究，都会有新的发现与突破！