班主任培训心得体会

用智慧和自信教育学生用幸福和快乐鼓舞自己。

---班主任培训心得体会。

我校班主任全员参与了在安康举办的班主任培训。在出发之前，校长就殷切的期盼着这次培训的效果。这次培训对我触动很大，让我全新的认识了班主任工作的重要性和使命感，让我自身在教育的过程中，获得了更多地幸福感。

而且我更加的深刻的理解了这样一句话”培训是教师享受的最好福利”。下面我谈谈我在这次培训中的体会和感悟。

上午7:30，北京立新学校曾军良校长给我们讲解“教育需要智慧的爱---如何激发学生的内动力”。他开始进行自我介绍就深深的吸引了我，他的生活习惯，他的人生态度，他的强大自信都深深地感染了我，吸引了我，让我加倍的仔细和认真的去聆听他的演说。

他说，他每天都会有如下活动和安排：①、每天十公里的长跑；②、每天睡前十五分钟的阅读（每年65本书的阅读量）；③四不”--不抽烟、不喝酒、不打牌、不进娱乐场所。他的一份简历是那样的引人注目，一路走来，都一直站在一线，所以，每每举得例子都是自己生活和身边发生的。

主管高三工作25年，无论在什么地方、什么层次的学校，总是在原有基础上大幅度提高成绩，取得突破性进展；主管学校的学科竞赛8年，创造了8年学科竞赛的奇迹；科研成果显著，撰写个人专著7部，发表在cn杂志上**100余篇，共承担国家级课题7个，3次获得国家、省级以上科研成果奖；大量阅读，每年读65本书，28来共读完了近2000册书；坚持锻炼，从大学毕业至今坚持每天跑。

快走）十公里路。所以才会获得荣誉无数，各大新闻**都有关于他的报道。

在他的语言里，我听到了自我欣赏、藐视众生、唯我独尊、热爱工作、全心教育的霸气。他的目标明确，理想远大，而且从来没有怀疑自己的能力，相信自己的水平，所以我也相信他可以成功。我感受到了他的自信，我感受到了他的高水平，我顿时也有了目标，有了计划。

在班主任中，他的建议是：多赞美学生，少批评学生；从事物的正面看问题；变换教育思维和教育方式；注意教育的措词；进行系统的教，让学生系统的学（他用“车”为例，一辆车想在高速公路上行驶，必须要是系统地，不可能是零件形式，就上路，所以要注意系统性、整体性）。

在德育教育上，他进行了深入的追问：①、德育的基础目标是“激扬生命”还是“控制生命”？②教师是“标准件”制造者还是孩子的“文化使者”？

③我们需要的是德育的形式还是德育的力量？④、抓好少先队、共青团工作，究竟是我们的任务，还是我们神圣的使命？让我想到了很多，让学生的生命激扬，让学生在学校的岁月是难忘的，而不是痛苦的。

让学生在快乐中，学习知识。让德育成为一种强大的力量而不是流于形式。让学生珍爱自己的荣誉，知荣辱，明廉耻。

关于现代课堂本质的追问，他认为：不仅是传授知识的渠道，更应该是探索知识的战场；不仅是静态知识的解剖室，更应该是动态生活的对接舱；不仅是应试技能的训练场，更应该是智慧生成的孵化器；

不仅是师生表演的大舞台，更应该是生命成长的集散地。让我想到了：我找到了认同感，现代课堂是探索知识的地方，是动态的，是智慧的生成场所，是学生成长的天堂。

我要形成这种思维，把这种意识深入到内心，从而影响我的观念，改变我的教育理念。

最让我有认同感的一句话是：“一堂课不能反映教师的教育理念”，这句话让我感慨颇多，多样化的教学方式，自主的教学模式，多角度的对待问题，这正是我们所需要的啊！！

当代教师的核心价值观的科学内容可提炼为：忠诚教育、关爱学生、教书育人、为人师表、严谨治学。我们以这种价值观去理解自己的教育，自己的教育方式，改变自己的教育理念，我相信，我们都可以成为名师的，我们都可以教出具有正确的价值观、正确的视觉角度的学生和社会主义建设者。

接着他从多角度给出了自己的观点和理念，给我很多的班主任工作经验：一、教育需要心灵之爱（通过一个实例，给自己的学生打**、写邮件，感动了学生，改变了学生，让我们感受到了老师对于学生的无私的爱）；二、教育需要激励之爱（他总是用优美的语言激励学生；三、教育需要理性之爱（他通过自己召开的班会展现了自己的教育理性之爱，三只青蛙的故事）；四、教育需要力量之爱；五、教育需要文化之爱；六、教育需要智慧之爱。

用过程评价进步，每天都从不同角度来评价学生，教会学生自己思考，不要给学生贴各种标签。转移学生的精力，让学生全心地投入学习。教师本身要有强大的自信。每天改变一点点，进步就是超越。

通过曾军良校长的一番集智慧和自信的言语，通过他的经历和简历我也顿时充满了自信，充满了动力，同时陷入了深深的思考。

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