短暂的相聚永久的记忆。
学习心得河南省实验中学李雪田。
从2024年10月10日至10月19日，我有幸和来自不同地区的8位专家及49位数学优秀教师们在西北师范大学相聚，不知不觉已经度过了短暂的10天时间，对于我来说，这10天虽然是短暂的，但它是值得珍藏的，它将成为我永恒的记忆。因为这一周多的时间，和他们在一起我收获了知识、启发、友谊、梦想和感动，这将成为我人生旅程中宝贵的财富和美好的记忆。
在这10天的时间里，我全身心投入到浓厚的学习氛围中，被专家、名师那渊博的知识、精湛的教学艺术、严谨的治学态度和高度的责任心所折服。如首都师范大学博士生导师王尚志、人民教育出版社编审，课程教材研究员田载今、上海杨玉东博士、西北师范大学博士生导师吕世虎教授、硕士生导师赵明仁等专家的讲座，给我留下了深刻的印象。这次培训主要从《中学教师专业标准》《数学课程标准解析》《数学课堂教学问题诊断与分析的技术和方法》《数学教师培训经验交流与研讨》《数学教学设计案例研讨及在教师培训中的应用》《数学教材使用中的问题梳理与**》《以数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合为主线分析及其在教师培训中的作用》《数学教师培训需求分析与培训方案设计》《校本研修的组织与实施》《小组合作学习的研讨》等十一个专题进行，在学习中专家们源于教材，高于教材，他们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给使我开阔了视野，提升了理念，加深了对数学学科的理解，有了更丰富的数学知识的积淀，有了更活跃的思维方式，也真正理解了教育的内涵留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。
现就对我这几天学习中的一些感悟简述如下：
感悟。一、要坚定“育人为本”的信念，工作中一定要找回自我。作为教师，现实工作中应试教育导致评价单一，某种程度上“成绩作为唯一的评价标准”，老师们会把自己的教育方向定位“分数”，久而久之教师被所谓的“升学指标”所束缚，慢慢的“教师的价值观”会被磨灭。
听了赵明仁教授的讲座后，我触动很大，作为教师决不能在工作中迷失自己，一定要找回自己，要坚定“育人为本”的教育理念，始终要求自己：1、树立先进的教育观。2、以学生为主体，充分调动和发挥中学生的主动性。
3、促进学生生动活泼学习、健康快乐成长、全面而有个性的发展。只有这样才能真正担当起教师这份职业，才能站在学生终生发展的角度上去从事教育教学工作，才能真正为国家培养出优秀的人才。
感悟。二、教师一定要不断充电，更新知识，树立终身学习和持续发展的意识。俗话说的好“活到老，学到老，知识也有保质期”，“教师不光要有一桶水，更要有流动的水、有生命的水”，作为教师，我们必须认识到：
人类对于世界的探索不会停滞，对于教育工作的理解也不会终结，唯有终身学习和持续发展，才能避免自己成为“过时的老师”。教师的实践经验是财富，同时也可能是羁绊，尤其是骨干教师都有熟练驾驭课堂的能力，那是在应试教育的模式下形成的，在实施新课程中会不自觉地走上老路。新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教材体系打乱了，很多教师在教学中感觉许多地方不适应。
在这次培训中，我深刻体会到，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是固定的，但作为教师的人是灵活的。在新课程改革的今天，学生知识的广泛化，作为新时代的传道、授业、解惑者，名教师，应该不断地学习，不断地增加、更新自己的知识，才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。
“我是用教材教，还是教教材？”作为教师，应当经常问问自己。在这次学习中我们再一次得到了明确的答案，今后，我们教师必须用全新、科学、与时代相吻合教育思想、理念、方式、方法来更新自己的头脑，在自己的成长中一定要树立终身学习和持续发展的意识，我们必须深刻认识到：
任何教师都具有不完善性，专业成熟是一个永无止境的过程。
感悟。三、在教学实践中的确需要专家的指导和引领。我带着教学中的困惑和感悟，走进了培训学习课堂，专家们针对我们教育教学中的一个个疑惑做了精彩的诠释和引领，他们一次次地触动着我的心灵，更激起了我深深的反思。
在这种理论和实践的对话中，我喜悦地收获着专家们思想的精髓、理论的精华。培训学习交流，给了我们一条普通教师与全国知名教育专家和各地区优秀一线教师，紧密接触的通道。在这里我可以聆听专家的讲座，领略专家们科学的教育理论和先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。
他们的专题讲座、对话互动、合作交流、案例评析和思考与活动。一个个精心设计教学方案和专业理论，课堂教学中互动交流活动的设计与组织，学生数学学习水平和提高课堂教学的有效性。上好一堂课，评价一堂课，不光要看教师的教，更重要的是要看学生的学。
只有做好教学反思，才能促进专业成长。对照自己平时的教育教学工作，许多地方存在着不足，在培训中使我感触颇多，我回去后在教育教学中要尽快弥补和完善自己，一定要想办法把“课堂”设计成一个“教学育人”的舞台，让每个学生都能在这个舞台上展示自我、发展自我。
感悟。四、教师要有宽容豁达的胸怀，要具有与同仁间互相学习和合作的能力。英国的一位学者说过：
“有两个人一人一个苹果，互相交换后还是每人一个苹果，但是若每人有一种思想，交换后每人都拥有了两种思想。”这次我当学生的这几天，深深感受到了互相学习和同仁间合作的重要性。学习中通过自己和众多同仁的沟通交流，分享专家和学员的经验、智慧，认识自己和他人在教学、管理学生、专业知识、专业能力等方面所存在的差距，比较中激发了自己专业发展的意愿和动机。
在小组合作中我们共同徜徉在学习的快乐中，我和同学们一起分工、**，碰撞，交流，在创造中喜悦、发展，更重要的是我体会到了学习的真正快乐。合作学习中我们每个人都献出自己的一点智慧，一点思想的光芒，都拿出自己教育教学中的小高招，毫不保留的把自己的思想、做法及教学的反思说出来，我们互相欣赏着、学习着、赞扬着、完善着。每天把自己在学习过程中的思考、感悟写出来，和同仁们一起阅读、点评、分享学习的快乐，在阅读同学学习心得时，我在思考着、羡慕着、感动着，从中不但收获了自己不知道的，完善了自己，并且在自己做出贡献的同时还感受到了成功的喜悦，增强了自己的自信心。
一分耕耘，一份收获，辛苦的学习，换来了幸福和快乐。这10天来我感受颇多，无法一一列举。培训学习虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都有了很大的提高，在今后的工作中，我会努力学习，做好后续研修，在实践、学习中不断进步，使我的教育教学水平再上新台阶！
河南省实验中学。李雪田。
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