第二单元第一课恐龙回来了。
教案。题目：恐龙回来了。
执行人：谢镜。
年级：二年级。
一、教材分析。
本课旨在通过以学生熟知的动物题材教学，引导学生进行有目的的欣赏、探索、创作、表现、评价活动，从而认识各种动物的可爱和美丽、动物与人类环境的密切关系、培养环境保护意识，并在学习过程中发展感知、形象思维、合作能力，培养探索、创新精神。
二、教学内容和目标。
1 运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征。
2 在比较中，找出恐龙的基本形；
3在想像中，大胆描绘心中的恐龙世界；
4培养爱科学、爱大自然的情感。
三、 教学重点。
画出恐龙的形态特征。
四、 教学难点。
大胆创作心中恐龙世界的故事。
五、 教学过程。
1、课堂导入：
教师提问：在同学们所知道的动物中（电视里或者书上看到的都可以），你觉得什么动物是最让你害怕的？
学生活动：学生举手回答问题，有人说出恐龙时，在黑板上写出课题。
2、课堂发展：
教师引导：创设环境，激发学生学习兴趣。**电影片段《冰河世纪3——恐龙的黎明》，引导学生走进远古时代（了解一些有关恐龙的自然科学常识）。
学生活动：****片段。
设计意图：激发学生的学习兴趣和参与欲、求知欲。
2、创作恐龙的故事：
教师引导：通过欣赏课件中的** “地上走的、水中游的、天上飞的”分析恐龙的外形特征（头、身、四肢、尾、花纹等）。
学生活动：尝试从恐龙的外形、结构中，找出基本形；观察恐龙的基本形，找出不同的地方。小组讨论，把讨论的结果告诉老师和同学们。
设计意图：让学生进一步认识恐龙的基本形，找出不同的地方。
3、教师引导：激发想像联想与构思恐龙的故事拟人手法，**学生作业（ “恐龙种花”、“恐龙开店”、“保姆龙幼儿园”），我与恐龙（“我与恐龙去旅游”、“我与恐龙摘水果”）。
学生活动：欣赏学生作业、思考自己如何作画。
4、创作恐龙的故事。
教师引导：**a、恐龙在想它要干什么？想想它的动态和神态。
**b、主体与背景关系，想想，先画什么，后画什么、被挡住的部分怎么办？
示范：放课件或教师示范。
学生活动：学生想，学生通过观察、明确绘画的步骤，受到启发，增强创作欲望。
设计意图：提高学生的审美能力意识和创作意识。促进创作思维的发展。对整体造型设计的培养。启发学生，开阔思路、增强创作欲望。
六、学生作业：
能运用造型元素表现恐龙的外形、色彩、花纹特征；发挥想像力，描绘自己心中的恐龙世界。
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