《你的船你的海》读后感

精品word文档值得**值得拥有。

你的船你的海》

航行你准备好了吗。

— 《你的船你的海》读后感。

程社明教授在《你的船你的海》一书中，以自己的亲身经历、用朴实、简单的语言告诉读者怎样提升自己的职业化水平，以及职业生涯规划的必要性。

书中关于提升职场中人职业化水平的阐述使我格外受益，总结起来，大致为：要想提高自己的职业化水平，首先要了解职业生涯发展的客观规律，确立自己成功的标准，树立终身学习观念，然后深刻理解能力结果化的含义，了解沟通递减作用的特征，最后用积极的态度，朝着既定的目标勇往直前。

现与大家分享几点读书心得。

一、职业生涯发展的两个规律。

在了解职业生涯发展的两个规律之前，先来解释一下什么是外职业生涯和内职业生涯，程社明教授在书中定义为：外职业生涯是表现出来的职业身份，比如你是总经理，他是业务经理，是从事一种职业时的工作时间、地点、单位、内容、职务与职称、工资待遇、荣誉称号、工作年龄阶段等因素的组合及其变化过程。内职业生涯是从事一种职业时的知识、经验、观念、能力、心理素质、身体健康、内心感受等因素的组合及其变化过程。

如果把人的职业生涯比作一棵树，树上的枝叶、花果就好比是外职业生涯，而树下的根系则是内职业生涯。

职业生涯发展的第一条规律是：重视内职业生涯成长，超过重视外职业生涯成功。许多刚入职场的年轻人，都非常希望尽快获得他人的认可，提升职位，提高自己的社会地位和荣誉等外职业生涯，却容易忽略对专业知识的汲取、自身素质的提高、工作经验的总结与思考。

一般来说，在职业生涯初期，你的付出，你的辛苦，你的汗水，你的劳累程度可能要远远超出你的所得，就像树要吸收营养、水分，而树上还没有开花结果，也就是说，在职业生涯初期你要吃得起苦，受得起累，还要吃得起亏——吃得起亏就是可能你的付出并不能马上得到回报，不会马上得到别人的认可。

外职业生涯是由别人决定、别人给予、别人认可的，内职业生涯主要靠自己不断探索而获得，它不随外职业生涯的获得而自动具备，也不会由于外职业生涯的失去而自动丧失。所以在职业生涯的发展道路上，要始终把对内职业生涯成长的关注度放在对外职业生涯成功的关注度之上，这样才能使自己立于不败之地。

职业生涯发展的第二条规律：内职业生涯、外职业生涯交替发展。在工作中，我们期望的最佳状态是内外职业生涯同步发展。

当我们提升了内职业生涯，希望我们的外职业生涯的职务提升、工资增加。而在实际发展过程中，往往内、外职业生涯是动态平衡过程，很难达到绝对的同步。如果外职业生涯超前，则相应提升内职业生涯；如果内职业生涯超前，要去争取提升外职业生涯。

对于许多刚入职场的年轻人，往往被布置很多基础工作、繁杂事务，有的人能够静下心来有条不紊地把事情做好，勤于总结经验，找出“小事情”的处理规律；有的人却敷衍了事，觉得自己大材小用。结果当然可想而知，前一类人几年之后基本上都有所提升，而后一类人基本上只停留在年复一日地做“小事情“上。在一个人职业生涯发展的过程中，特别是在职业生涯的初期，不可能工作一年半载，马上就得到升迁，马上就拥有高薪，纵使你有满腹才华，也要经过一段理论与实践的磨合后，才能找出较好的解决问题的方法。

所以，外职业生涯与内职业生涯就如物品的价值与**一样，它们是在一段较长时期内保持等价，而在短时间内总是呈波动趋势。对于职场中人，既要忍受得了寂寞，即短时间内外职业生涯低于内职业生涯的寂寞，也要经受得了喧嚣，即短时间内外职业生涯高于内职业生涯的喧嚣。

二、确定自己成功的标准。

每个人对职业生涯成功的理解不同，职业生涯成功的定义可以包括：成功意味着什么；成功时发生的事和一定要拥有的东西；成功的时间；成功与健康的关系；成功与家庭的关系；被承认的社会地位；被承认的方式；能使自己满意的金钱数；想拥有的权势和社会地位等。

对有的人来说，成功可能是一个抽象的、不能量化的概念——例如在和谐的气氛中愉快的工作，有工作完成的成就感和满足感；有的人追求职务提升、工资提高；有的人追求工作实质内容的不断丰富。职业生涯的成功标准有外职业生涯与内职业生涯两个方面的内容。

一）外职业生涯成功。

职务方面：如果预期的职务没有得到是不是失败？如果得到了预期的职务是不是代表全部的成功？

收入方面：多大年龄时收入多少才算成功？怎样挣钱算是成功？

此外，还包括其他一些内容：工作业绩、工作地点、工作单位、工作内容、工作职称等。

二）内职业生涯成功。

心理素质提高到什么程度算是成功？能力提升到什么程度算是成功？获得怎样的新知识的才算成功？

每个人只有确定了自己成功的标准，才会有努力的方向与动力。

三、树立终身学习的观念。

程社明教授认为职业生涯每一次质跃发展都是以学习新知识、树立新观念为前提条件的，我们要牢固树立终身学习这个观念。

我们知道，许多产品都有生产日期和保持期，而我们的文凭只有“出厂日期”，却没有“保质期”。据统计，在18世纪，知识更新周期为80-90年；19世纪至20世纪为30-40年；20世纪上半叶为15-20年；70年代以后为5-10年；90年代以后缩短为3-5年。高速的知识更新导致人们绝大部分的“存储记忆的知识”已过时。

所以，现代职业人必须拥有的第一个观念就是终身学习的观念。

我们要以能者为师、先者为师、快者为师，不断学习别人的优点，改正自己的缺点，实现人生理想，享受工作，享受生活。

要树立终身学习的观念，就要转变对知识分子、文盲、成绩的传统认识：现代知识分子的标准是有真才实学的人就是知识分子，现代文盲的标志是离开校门、离开老师，不会继续学习的人属于文盲；现代成绩标准是用一个人学习和工作的成果来判定，按照终身学习的观点，当我们离开校门进入社会的时候，我们人生真正的学习才刚刚开始。只有了解了这些概念，才能促使我们对终身学习有正确的认识，从而不断提升职业能力。

对于我个人而言，从2023年参加工作开始，深感学校知识的不足，结合实际工作，我先后参加了内审员培训、统计员培训、造价知识培训、项目管理培训、计量管理培训、tpm培训、设备管理培训、能源管理培训、起重设备管理培训等，并于2023年考取同济大学材料工程学在职硕士，通过这一系列的学习，大大弥补了学校知识的不足，在一定程度上提升了自己的职业能力。

四、理解能力结果化的重要性。

学历高是不是意味着能力强？工作时间长是不是意味着能力强？证书多是不是意味着能力强？

在职场中，有种现象比较普遍，那就是有的人拥有终身学习的理念，人品好、学历高、证书全，但就是得不到同事和领导的认可。

为什么这种现象时有发生？因为不管一个人觉得自己的知识多么丰富，能力多么强，在职场上是要以结果来证明的，没有令人满意的工作结果，就等于没有能力。

一般人认为影响个人长期的收入的关键因素是“被人认可的职业能力”，而程社明教授告诉我们，“被认可的职业成果”才是影响一个人长期收入的关键因素，一个人即便是职业能力再强，如果不能向企业和社会提供优秀的职业成果，那么他最终的收入也不会有太大提升。

所以，提高自己的职业能力要瞄准一个目标，那就是得到一个好的职业结果。

一般来讲，提高自己的能力要经历六个层次：发现问题、分析问题产生的原因、提出解决问题的方案、说服相关人员接受方案、亲自或者协助别人实施方案、调整方案以达到预期的效果。

否则，盲目的去提升自己的能力，考取各种各样的证书，提升学历水平，最终也只能是无果之花，虽美却虚无。

五、了解沟通效果的递减特征。

大家可能都听说过传话游戏，虽然每一个传话者都认为将自己听到的话准确无误地传给下一个，但传到最后，却与原话大相径庭。这沟通效果递减的典型例证，在一个普通的没有任何利益关系的传话游戏中如此，在日常的职场沟通中更是如此。

沟通递减的原因有多种，一方面可能是信息发出者表达能力有限造成对方误解，另一方面可能是信息接收者接受能力有限造成的误解，所以在沟通过程的大忌是听到一部分信息就立刻做出一个判断，尤其糟糕的是做出一个否定的判断，因为当一个人做出了判断后，再让他接受新的信息就很难。

有时候自己觉得很简单的一件事情，跟另外一个人解释了几遍他还是不理解，这时候大部分人的第一反应是怀疑对方的理解能力，其实这个时候我们真正要思考的是：意思是否表达清楚？表达方式是否妥当？

场所是否合适？是否考虑对方的立场？

《你的船你的海》读后感

你的船你的海读后感

你的船你的海读后感

这是你的船读后感

其他用户还读了