《英语教学科研方法》读后感。
什么是科研？何为变量？何为主变量？
何为因变量？目前外语教学科研中的问题多是主观印象型，经验总结型，事后诸葛亮适当的学术研究背景，与其它研究者搭不上话科研的方法欠标准（工具不准、抽样不够、统计方法欠妥等）行文不规范少参考书目科研报告的基本内容文献综述(literature review)问题提出(research questions)研究方法(methodology)试的抽样和详细描写收集数据的工具(测试、问卷) 收集数据的方法和过程数据处理方法(描写统计和推理统计结果与发现(results and findings)结论与讨论(conclusion anddiscussion)参考书目(bibliography)附录(工具、数据、图表)(appendix)科研方法两大分类1）定性研究方法 (qualitative approach)（2）定量研究方法 (quantitative a1）定性研究方法事先没有条条框框以局外人身份观察研究对象，对他们不加控制和干扰也可以参加到活动中去一般调查之后再做个案研究采取综合法和归纳法，结果多为描写性的优点：效度高，缺点：
容易带有主观性（２）定量研究方法从假设出发，事先有个看法控制和操纵所研究的变量强调客观性，远离被试，当局外人所得数据信度高，具有可重复性所得结论具有普遍性，关于被试的抽样被试样本必须有代表性。样本越大，代表性越大，偶然性越小，越是随机抽样，越有代表性。随机抽样 (random sampling) 系统抽样 (systematic sampling)分层抽样 (stratifiedsampling)体抽样 (cluster sampling)阶段抽样 (stage sampling)任意抽样。
convenience sampling配额抽样(quota sampling)目的抽样(purposive sampling多维抽样(multi-dimensional sampling)滚雪球抽样(snowball sampling研究者有一个共识：30为样本的最小值，因为少于30时，所收集的数据不能形成正态分布，必须进行技术处理才有统计学上的意义。 例如，可以用t检验来计算单个样本与总体的差。
关于测量工具测量工具是指用来衡量变量的东西，即收集数据的手段。如：语言测试是衡量学生学习成绩的工具。
工具必须准确、可靠，否则收集来的数据就不可信。关于数据的处理学会统计学学会使用spss软件包统计学并不那么可怕。不会操作可以请人操作，但自己要懂得何时用何程序，如何解释所得结果。
关于结果、，书目要充分，体例要规范。凡是正文引用的书和文章都在书目中标示出来。 书目给读者提供方便。
英语教学读后感
读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。简单说就是看完书后的感触。下面就是小编为您收集整理的英语教学读后感的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇一 英语教学读后感 在小学的英语教案的阅读中，教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣...
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