???二是确定教学目标。在确定目标时，我们教师首先应该注意的是在教学中目标不同，目标的层次水平不同，所选择的方法也应不同。
其次从学生的主体性出发，不但教师应该有教学目标，学生也应该有学习目标，教学目标和学习目标作用与两个完全不同的过程，服务于两个不同的主体。再次，在制定目标时，应该全面们考虑认知情感和动作技能领域的目标。
???三是了解学生的特征。分析学生特征一般由三个方面下手：一是学生的一般特征；二是学生的起始能力，即已有的知识技能准备程度。三是学生的学习风格。
???四，是了解教师自身的特征。教师自身的特征是选择教学方法的主观条件。
教师的个性是不同的，这些不同点主要包括教育教学观念、教育与学习理论知识的储备、语言表达能力、教学研究能力、**应用能力、教学经验与教学风格等等。只有符合教师自身的条件，能为教师所掌握的教学方法才能发挥良好的作用。
???五是认识和利用教学资源。教师进行教学方法的选择，应该考虑当地或本学校教学条件的可能性，要充分分析挖掘、利用、整合各种教学资源，使某些教学资源由潜在状态上升到显性状态。
服从、服务于教学方法选择之需要。
???六就是确定教学组织形式。教学活动是通过一定的组织形式实现的。
为了实现教学目标，怎样把一定的教学内容教给学生，怎样组织好教师和学生，怎样有效地安排教学时间，利用空间，怎样发挥教学**的作用等，这些都是教学组织形式要解决动问体。在课堂教学中，可分为三个基本形式：集体教学小组教学和个别指导。
能选用合适而有效的教学组织形式，是教师重要的教学技巧之一。数学中的很多问题，大多只需要自己独立思考就行了，所以不能一味的只合作学习，很多情况下采用讲叙教学法和练习教学法就好适合，即节省时间又有效的完成教学目标。
???七是选择适宜的教学**。教学**的选择是选择教学方法时需要认真思考的一个重要问题，特别是在现代信息社会的条件下教学，新的教学**层出不穷，功能也越来越丰富，**选择的成功与否会直接影响到教学效果的高低。
使用练习教学法的时候就可以充分的运用多**课件来节省教师的时间和精力，提高课堂教学的有效性。
???读了《教学方法应用指导》，不仅教导了我如何选择教学方法，还针对多种典型情况介绍了各种教学方法和使用须知。我想，理论还要结合实践，像我所在的学校，民工子女所占比例较大，每个学期转进转出的学生很多，这样就造成了班里的学生学习能力良莠不齐，而在教学过程中，要想照顾到所有学生，必须因“班”施教，课后还要因人施教，对学习能力强的同学要提优，对学习有困难的学生，加强课后辅导。
《有效教学方法》读后感
有效教学方法 读后感。读了 有效教学方法 一书，书中有关促成有效教学的几种要害举动让我深有感触，有种豁然开朗的感觉。1 清晰授课 能使要点易于理解 清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解 口齿清楚不暗昧。在看清晰授课这部分内容前，我想当然的认为这绝驳诘事，应该容易做到。看过书之后才清楚要做到清...
有效教学方法读后感
今天小编为大家收集资料整理回来了关于有效教学方法读后感3篇，希望能够为大家带来帮助，希望大家会喜欢。同时也希望给你们带来一些参考的作用，如果喜欢就请继续 的后续更新吧！冰心说过 世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱 我想，读书和教育学生也是如此。初读这本书时，我感到书中大量的专业术语 大段...
习作指导读后感
本周习作指导 读后感。一 在你读过的故事中，有哪一个故事给你留下极为深刻的印象，触动了你的心灵，写出故事的名字，简述故事的情节，再谈谈自己的体会。二 把内容写成文章，连同自己的感想一起描述出来，朗读分享。三 看看同学怎么写 发到群里 听听老师怎么说。写作指导 写好读后感的基本要点。1 精读文章，找到...