本学期我拜读了张万祥老师主编的《幸福教师的60个“不”》一书。该书由六辑60个教育故事组成，指导性强，令人深思。
在当需要更新观念是，不该固步自封。一辑里，有一篇《疏忽间，优秀的灵魂被恶习蚕食》一文。该文提到一个优等生李嘉为帮助问题生彭威和他的同桌，李嘉由痛恨恶习到默认恶习，再到染上恶习，最后辍学。
他慢慢不再优秀，优秀品质也贝尔西一点点的蚕食，看到这，我心中禁不住感到震惊和不安。
10班有个优秀学生任甫新，初一第一次月考时年级第五名，期中考试，第二次月考也在年级前20名。他好学上进，尊师爱生，成绩优异，很受老师喜爱，学生欢迎，是班里的领军人物。
刘源是10班的小帅哥，学生私底下称他为“情圣”，他上课坐不稳，爱说话，做小动作，看课外书，经常接老师的话茬儿。学生作业在老师的严格要求下也能勉强交上来，但他不愿学习，脑子里想的，行动上做的都是与学习无关的事儿，作为班干部的任甫新主动找到班主任，要求和刘元同桌，帮助同学。
刚开始，任甫新没有多大变化，而刘源倒是有了些小进步。但过了一段时间，发现任甫新上课和刘源说话，偶尔也接老师的话茬儿，在桌子底下和刘源手拉手，脚碰脚的，还帮他在书上画重点，甚至有时替他写作业。后来的几次考试成绩在年级六七十名。
我很惊讶他的变化，找他谈心，他说现在对学习没有了兴趣，帮刘源感觉累，也分了他的神。
是什么原因让他发生了这么大的变化？“近朱者赤，近墨者黑”“久入芝兰之宅不闻其香，久居鲍鱼之肆不闻其臭”任甫新的优点被刘源的坏习惯，侵袭了，如果不及时制止，坏习惯慢慢侵蚀他人，让他变得让人不敢相信。
和班主任穆老师交流了任甫新的情况，谈了自己的看法，通过交流得知任甫新想帮同学，但不知如何帮才好，如帮同学写作业，；刘源上课不停地主动找任甫新说话，任甫新控制不了自己。学生终归是学生，再优秀的学生面对这样的情况时间长了也会变的。现在最好的办法就是把两个人的座位调开，别让刘源再继续影响他。
班主任老师让任甫新和一中等生同桌，调过座位后发现任甫新慢慢变了，上课又恢复了往日之神采，上课积极发言，思路紧跟着老师，从他的眼神看出了他求知的渴望。这次期末考试他是年级22名。我很高兴他人进步，也很高兴读书让我懂得，当发现优秀学生有坏习惯的苗头时及时制止，把坏习惯消灭在萌芽状态，并采取恰当措施对学生进行挽救教育。
这是对学生的负责，更是对教师的负责。
读书学习是教师专业成长，跟上时代的不竭动力。感谢读书，读书让我学习着，工作着，快乐着，幸福着！
三不读后感
读后感。不抱怨 不折腾 不怠慢 粗看这题目感觉夸张了些，毕竟人无完人，我对是否有人能做到这三点表示怀疑。打开书，首先看到的是李总为此书题写的序言，从字里行间流露出了企业领导对每位员工寄予的厚望，带着一颗对企业感恩的心，我阅读了全书，也正是因为这本书所倡导的理念使我的想法发生了巨大的改变。这本书从人们...
教师的幸福感读后感
教师的幸福在于为大多数人带来幸福 教师的幸福表现在执教过程中的舒畅 教师的幸福感是一种精神的投入和工作的境界。教师的幸福感可 于外在的评价，即当自己的工作和行为满足了外在所要求的标准时，就会得到一种正面的评价和积极的情感体验。教师的成就感和幸福感更多时候是无形的 偶然的或过程性的。那么，教师到 去寻...
幸福的做教师读后感
幸福地做老师 读后感。我从13年正式成为人民教师到现在已经快两年了，一直被一个问题困扰着，做老师，是我想要的吗？成为老师后我每天快乐吗？幸福吗？面对学校的考试，学习上不去的学生，我的压力也日渐增多。当工作在日复一日，年复一年的重复之后，整个人都觉得疲倦了。看着身边的同学们渐渐都有了事业，而自己还靠着...