打造有归属感的教室。
人生中有很多美丽的相遇，我想在刚刚成为一名班主任之时，就是遇见《从优秀教师到卓越教师》这本书，可谓是撼动人心的相遇。
从优秀教师到卓越教师》里为我们每一位新教师做了每日的任务规划，是一本日常教学的策略书，让教师能够紧跟着他的脚步进行一点一滴的改变。教育是严谨的，又是极其琐碎的，所以日常中每一份的改变都能为我们的学生带去惊喜，教师要永远去做有利于学生的事情。我想最幸福的教室应该是让每一个学生，都能找到归属感和安心感的教室，才能最大程度地激发他们的创造力。
第一印象永远会深深地烙印在每个人的脑海之中，想要跟学生一起度过愉悦的几年时光，就必须要给学生最好的第一印象。首先，积极热忱的言行举止会让人对你产生良好的第一印象。我在接手新的班级时，反复的思考过第一印象我是让他们觉得我温柔还是严厉，太温柔怕日后的管理不合格，太严厉还害怕学生惧怕我。
读过以后，我明白了小学生对于上学、对于教师、对于班主任是有他们的期待的，我们作为教师不能在第一面就扼杀了学生对于小学生活的向往。在与孩子第一次接触时，要用作为教师的人格魅力征服她，而不是用严厉的言语使学生产生惧怕的感觉。确保学生从教师身上获得积极的第一印象，最重要的办法就是微笑着问候学生，让孩子跟教师一起共享快乐。
其次，在初次安排座位时，我在严格按照身高分座的基础上，也针对孩子们的情况进行了分座。在孩子们进入班级以后，我没有很快的进行分座，而是对他们进行了一上午的初步认识。了解到我们班级里有一个自闭症的孩子以后，我把看上去温柔而善于与人交际的孩子放在她周围，希望能带动她跟这个世界的进一步的交流和融合。
书中同时有一点提示了我，老师常常会根据学生们的纪律情况进行换座，这就让部分孩子误以为换座是一种惩罚行为。老师就应该在换座前告知同学换座是为了让学生有更好的学习环境，这样就避免突然的换座伤害学生的自尊心进而产生排斥感。我想，也许老师更应该是一个心理战术师，让学生能跟随老师的节奏进行更好的成长。
第三，教师要不断尝试去走进学生的内心世界，而走进别人的内心世界时要保持礼貌。只有教师真正的走进学生的内心，才能进行更好的教育和教学，那如何才能最为深入的了解学生的内心呢？也许是一张调查问卷的作用，也是一张**彰显出的内心世界。
但当老师走进了学生的内心世界以后，更为重要的是教师要学会保护学生内心世界的隐秘感，让学生能够放心的跟着老师学习和成长。
第四，我们知道其实无论是什么情况的孩子，他们的内心都渴望老师的亲近和理解，那除了孩子以外，其实家长也是被需要的。卓越的老师总是会想方设法让父母参与到孩子的教育之中，这才能实现家校共育的双赢结果。
第五，我在设定课堂规则时，严格的对我们班级各种规章制度进行了规定。我告诉孩子们，老师为你们树立的规则就一定要严格的遵守，如果没有遵守就会受到严格的惩罚，这样孩子们对于老师的命令就会言听计从，两周过去以后大部分的孩子们已经能够养成良好的行为习惯。同时，我又从书中学到，老师制定的规则不宜超过5个，而同时规则和常规之间又有很大的区别，规则如果打破是要惩罚的，而课堂常规是需要反复练习的。
那么，规则又要如何去落实呢，教师要做得并不是把所有的规则一瞬间全都给孩子，让孩子们记住每一个细节，要对孩子们进行从重到轻循序渐进的灌输和教育。同时，教师要体谅，也许有时候对我们来说很好理解的事情，对于孩子来说很难理解。所以，教师要给孩子们更多的耐心和细心，去教明白孩子们每件事应该怎么做以后，再去给他们严格的要求。
我想，我们每个人都是存在这世界上独一无二的个体，那么所有的孩子也是这个教室中最为特别的存在。我们作为教师，应该尊重孩子们的差异性和独特性，在广泛之中让孩子们发挥自己独特的个性，让每一个孩子都在教室中找到归属感。
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