行动就有收获。
过了一周，今天，我又拿起《从优秀教师到卓越教师》这本书开始读。当我读到131页《捕捉学生的好行为》时，眼前浮现出我们班上几个调皮捣蛋的学生，他们上课时总是控制不住一些自己明知是错还一定会表现出来的行为。比如说：
上课不由自主扭脸；和同桌、邻桌窃窃私语；传纸条；主动和别人拉话等等而影响课堂纪律。课间里爱惹事生非，只要有人报告一些不良现象，其中总会听到他们的名字。很是麻烦。
书中提到：这些学生，在平日里老师都是发现了他们身上的缺点，然后再提出来强调和批评。其结果是屡屡犯错，老师的批评没有起到任何作用。
书中建议：作为老师我们需要不断的去捕捉他们这些孩子身上的闪光点。如果能做到把闪光点找出来大力表扬并且记录下来，整个课堂气氛会发生翻天覆地的变化。
接下来，我开始行动。我先把班上属于调皮捣蛋不听管教，不遵守课堂纪律的孩子罗列出来，记录下他们的名字并出示在后面的黑板上。然后，制一个“成长记录表”进行评比。
接下来的日子里，老师和同学们一起开始观察，一起去发现他们中每个人的优点，然后报告老师。老师可以及时的记录在后黑板上，公布于全体同学。
当时，此事一宣布，这几个人的眼睛里闪烁着明亮的光芒，亮光里透露着一种自信。我想他们的内心里也隐藏着希望，他们肯定希望被老师或尽快被同学发现自己的优点，让老师尽早记录下来公布在黑板上。而相应的这些同学也会小心翼翼地提醒自己不要犯错误，课堂纪律肯定会好起来的。
也许有的同学会想：您是一位多么独具慧眼的老师啊！您会发现我是多么的优秀，您为我感到自豪吧！
我希望我会变得更好，我非常渴望老师来发现我的优点。
最近几天，我期待着他们的点滴改变。同学是第一个改变的人，以前课堂上四面八方都是他必须看的方向，还时不时的小声说话。而现在在课堂上独自一个人好像很孤独的样子，不是孤独准确的说是遵守纪律了。
我看到了希望，我继续观察，继续去发现……办法总比问题多。
从优秀教师到卓越教师读后感
从优秀教师到卓越教师 读后感 卿丽娟。高三上学期结束了，趁着寒假的这段空闲时间，我研读了 从优秀教师到卓越教师 这一本书。这是一部记录教师成长性的好书，书中的 极具影响力的日常教学策略 为广大一线教师从事教学提供了诸多心得体会。尽管这些案例在我们的教学中都非常普遍，但却能够引发我们的思考，重新思考这...
《从优秀教师到卓越教师》读后感
从优秀教师到卓越教师 读后感。老师，有这样一本书，它可以让你从繁琐而忙碌的教学中梳理自己，它可以使你迷茫无序的生活智慧起来，它可以帮助我们更有方法地提高教学技能和学生的学习能力。那么我们有什么理由不去拜读，不去尝试呢？这学期请跟我一起走上 从优秀教师到卓越教师 的历练之路吧。书的页码以阅读实践的天数...
从优秀教师到卓越教师》读后感
从优秀教师到卓越教师 读后感。朱丛林。作为一名教师，由于肩负着众多的责任，所以很容易顾此失彼，看重一些我们本无须看重的东西，忽略一些我们本不该忽略的东西。而这本书刚好能很好地给我们指导，它将帮助我们把自己的想法融入到教学的每一个细节，积极地影响学生的每一步成长。教学永无止境，没有人能够真正到达教学巅...