《从优秀教师到卓越教师》读后感——卿丽娟。
高三上学期结束了，趁着寒假的这段空闲时间，我研读了《从优秀教师到卓越教师》这一本书。这是一部记录教师成长性的好书，书中的“极具影响力的日常教学策略”为广大一线教师从事教学提供了诸多心得体会。尽管这些案例在我们的教学中都非常普遍，但却能够引发我们的思考，重新思考这些由于太过熟悉而一叶障目的东西。
此书的每个小节都很简单：“请你静心思考”、“你可以这样做”、“如果你完成了/学生的心声”三个环节。此书还有一个值得借鉴的就是每隔20天就会有一篇“为期20天的教学实践检验”，而且每个检验都不同，这样不仅帮助老师了解自己的教学成果是否达到目标，还可以实时实地的改自己的教学策略。
全书总共分为180天，第一天讲的是老师要“给学生和家长积极热忱的第一印象”，这一点给我留下了很深的印象。老师的第一印象很重要，一旦建立则难以消除。若学生走进教室，看到的是一位严肃的、面无表情的老师，他们就会变得异常警惕和紧张，甚至会立刻在心理设置一道“防火墙”，这会严重阻碍日后老师和学生的有效交流。
老师如果想在日后扭转学生对你的第一印象，是相当困难的。
全书的策略是围绕爱展开的，爱是力量，是源泉。有了爱，自己才愿意去做某些事情，并且不会感觉到累。没有爱，教育也就没了价值。
就像书中第32天说的那样，“为了能让你们能更轻松有效学习，我希望你们在班级里能够最大限度地感到安全和放松。因此，我会给你们说天‘跳过’的权利。”这就是爱。
这种爱是发自老师内心的，爱孩子不仅仅是表面的关心，更重要的是爱他们的内心世界。比如孩子的自尊、孩子的紧张和压抑。在课堂教学中，我们应该时时刻刻保护孩子的自尊，时刻关注着孩子是否因为某种情况，使他自己变得紧张与压抑。
我们应该让学生在我们的课堂上能够感到舒适和放松。
学生其实最想知道的就是界限，哪些地方他们能去，能去多远，哪些地方他。
们不能去。这就需要老师在班上明确地规定课堂规则，就像书中第6天讲到的。课堂规则不宜超过5个。
这就让很多老师不理解，怎么只有5个？5个怎么可能够？其实，老师们是把规则和常规混起来了！
不仅是你，我在看这本书之前也是没有弄清楚他们两个概念的区别的。那么，规则是什么呢？规则规定和调节严重的不当行为，能在一定程度上防止学生的严重过失。
一旦规则被打破，就必须对学生实行严重的惩罚，如禁止攻击他人等。而常规强调的是在执行同一件事情时行为方式必须始终保持一致性。当学生破坏常规时你只需要让他们继续练习。
如果你始终如一地贯彻执行常规，你的班级就会拥有良好的纪律！虽然绝大多数的老师会认为只制定5个规则实在太少，事实上，你可能会发现很多你发布的规则实际上属于常规的范围。
教师如何才能上好一节课？首先要备好课！从本质上来说，课堂计划就是告诉你如何把任何东西教给任何人。
高效的老师都必须有一个详细而周密的课堂计划。本书给我们列出来了一个轻松备课的清单，让我受益匪浅。这个计划包含了这些有效的因素：
1.确定这堂课的目的。
2.确定说服学生的方法（最好结合生活实际和知识技能）3.设计让学生融入课堂的活动、4.确定检验这堂课是否成功的方法。
5.若学生不能很好地掌握新知识和技能时，确定能帮助学生更好地理解他们的方法。
高一点的期望对学生会产生意想不到的影响。卓越的老师都有一个共性——对学生抱着大的期望。你希望学生做到什么程度，学生就能做到什么程度！
所以我们要对学生有较高的期望。请把对每个学生的期望都写下来，还必须明确地告诉学生你对他们的期望。然后，我们就要积极主动地引导学生如何脚踏实地地实现那些期望。
这一步要特别注意一点：你的这些期望合理吗？学生的心声会是：
老师请你对我的期望高一点，再高一点，我会不断还你一些想不到的惊喜。
你会和学生一起变戏法吗？书中提到一个这样的故事，一个演讲者站在数百名观众面前说：“请大家环顾这个房间，并记住你所见到的任何一件棕色的东西。
你将有30秒钟的时间仔细观察，计时开始！”时间结束后，请观众们闭上眼睛。“现在，请回忆一下你们所见到的白色的东西。
”，观众顿时震惊了，没有人能够回想起哪些东西是白色的，甚至连那些穿白色衣服的人都没有能够想起自己穿的是白得的衣服！而实际上，房间里白色的东西要比棕色的东西多得多。为什么绝大多数的人却根本想不起哪些东西是白色的？
演讲者说：“其实，发生这一现象并不奇怪，因为大家都在一门心思地寻找棕色的东西，并没有注意白色的东西。”、同理，生活时刻充满着积极或消极的东西，很多时候，你的精力可能都耗费在消极的东西上，而忽视了身边随处可见的积极的东西。
”在课堂上，老师要经常带着学生变“戏法”，通过这些有趣的“戏法”，让学生自己思考生活中的一些道理，从而培养其积极的人生态度。
总之，要想从优秀教师走向卓越教师，就得从每一天的小事做起。只要我们潜心地爱着自己的学生，潜心地爱着自己的教学，总有一天，我们一定会成为卓越的教师。
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