《新教育》读后感。
这两天，我看了朱永新的《新教育》，心情澎湃，沉睡心底多年的教育激情被唤醒起来。
新教育》还提到了教师的专业发展，认为，没有教师的发展，永远不会有学生的成长；没有教师的幸福，永远不会有学生的快乐。教育的成败得失的关键在于教师的专业素养。我们每天面对着学生，日复日，年复年地教书，为了完成学校的任务和评职称，写教案、教学反思、听课小结、教育个案等诸多材料，一边叫苦一边“奋笔疾书”，却忽视提高自己的专业素养。
我回头看自己走过来的10年，再看我的今天，发现我还是一个需要很长的路要走的人，激情真的不能被岁月耗干了，这时，我才深刻地体会到保尔。柯察金的话：“一个人的生命应当这样度过：
当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧！”一个理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的老师；应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；应该是一个善于合作，尊重同事，尊重领导，善于调动帮助他生长的各方面因素的老师；应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；应该是一个追求卓越，富有创新精神的教师；应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
新教育》中提到的六大行动，其中一个行动是“营造书香校园”，倡导阅读生活。阅读教学是小学教学的基本环节，阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是学生应该具。
备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。小学生阅读能力提高了不但能够加强小学生在阅读中的情感体验，而且可以让学生积累丰富的语文知识，形成良好的语感；能让小学生去理解、鉴赏文学作品，从而受到高尚情操与趣味的熏陶；同时也能发展他们的个性，丰富他们的精神世界。
而仅仅靠课堂是远远不够的，我们必须加强小学生的课外阅读，提高小学生的课外阅读的能力。
为师者，不断提升自己，用“心”教学，才能达到“尊师爱生”的教学境地！让我们和学生在教育过程中共同生长，共同享受教育的幸福。
新教育读后感
新教育 读后感。这学期学校给我们每人发了一本书 朱永新的 新教育 一直以来，我总是把它放在一边，其间也翻过几次，但是很快就不再看它了。可是放假前，学校布置了一项任务，要每位老师在假期中认真研读 新教育 做好读书笔记，并完成一篇读后感。书中朱永新先生提到 新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教育...
《新教育》读后感
在炎热的7月，静下心来拜读了朱永新先生的 新教育 觉得收获很大。下面结合自己的实际情况谈谈感受。一 授人以渔 培养阅读技能。新教育实验的六大行动中，第一项就是 营造书香校园 而推进书香校园建设的六个方面，我认为关于 课堂 这方面还需努力完善。在目前的课程体系下，阅读课怎么上，并没有一个比较明确的标准...
新教育读后感
冯家沟学校何慧云。最初知道 新教育 这个词是在2010年，在局长和校长带领下，我们去石家庄市新教育实验学校去学习，听了晨诵课 绘本课 还 了新教育成果展示，很受启发。之后校长又给我们买了朱永新的 新教育 一书，细读了以后对新教育实验有了进一步的了解。新教育实验是一个以教师的事业发展为起点，以六大行动...