有关精品课程的相关思考。
高等职业教育的任务就是向社会输送高质量的高技能人才，建设精品课程成为创办一流高职教育的必然要求。现在的高职毕业生不能完全适应社会需要的问题尚未彻底解决，社会责任感、爱岗敬业意识淡薄，自主学习能力薄弱，专业知识、动手能力欠缺，这些都有待于认真重视和解决。只有通过向学生提供优质的课程，使学生得到最好的教育，才能达到全面提高教育教学质量，培养适合生产、建设、服务需要的高质量人才的目的。
精品课程建设的开展对促使教师重视教学、提高教学效果和教研水平具有重要意义。为了提高现在的教学水平，我们已经认识到必须对现有的教学方式进行大胆改革，在**了国家精品课程**所列的精品课程后，我发现这些精品课程的共同点是：以培养岗位能力为着眼点，以实用性为特征构建课程体系。
高等职业教育的教学内容必须反映当前的岗位技术，必须保证与生产实践的零距离，它的内容体系要与现行国家职业资格标准相融通。高等职业教育的教学方法和教学手段必须体现出高职教育的实践性特征，尽可能地创造生产实践的环境，让学生作为实践的主体，以基于工作过程的思想设计相应的学习情境，教师采用实践性的方法教学，如，现场教学（考试）、案例教学、讨论式教学、模拟实训等方法。
同时我还发现精品课程中的很多课程的课件已经不再是简单的ppt，而是加入了类似flash的线性动画等特殊动画效果。flash的优点就显示了出来，它具有封装性，可以将声音、**、**等多**整合在一起，并且flash可以做出人性化十足的人机交互界面。教师也尽可以把自己的一些心得和授课的详尽内容都整合在flash中，通过特殊软件的加密，也确保了自己内容的“版权性”，别人可看不可改。
所以，课件的建设可以考虑两者并进，然后加大多**文件的使用。
总之，我的体会是：精品课程精在创新、重在实践，学生实践技能的培养是贯穿高等职业教育的一条主线——这就是高等职业教育的特色。我找到了我的课程与国家精品课程之间的不足之处，今后以国家精品课程为标准，努力建设好我所教的课程。
我院的精品课程建设这仅仅是开始，精品课程的数量还远远不够，下一步，将研究如何发挥精品课的示范指导作用，全面提升课程建设水平，打造更多精品课程，促进提高人才培养质量，培养更多更好的适应经济建设需要的高职人才。
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