《班主任兵法》读后感

发布 2023-09-12 16:35:55 阅读 5081

《班主任兵法》读后感。

最近,我读了万玮老师的《班主任兵法》,这本书在时间和理论上都具有创新价值,反映了作者对班主任工作独到的做法和思考。

读《班主任兵法》一书,我深深的感觉到作者是一位对教育很用心的人,他用自己的实践,思考,感悟,在班主任工作中做了许多具有启发意义的探索。通过学习,我首先认识到:爱,是人类最伟大的教育。

教育,就是一门爱的艺术。教育之树只有植根于爱的土壤里,才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法,离开这一基础都将变得苍白无力。

一个对学生冷漠无情的人,是根本无法实现教育的,更谈不上教育艺术。没有爱,就没有真正的教育管理;没有爱,就不能掌握成功的管理教育方法。只有师生关系和谐了,老师表扬学生,学生认为是鼓励;老师批评学生,学生认为是爱护。

仅仅对学生充满爱心还不行,如果碰到学生做错事,批评又不接受,还不服气,这时就要想办法让其服帖才行。在理论篇“攻心为上”讲到。孙子兵法说:

攻城为下,攻心为上。这是一条至高无上的原则,也是一切兵法的的核心思想。万老师提到:

“攻心,首先要能控制自己的心灵。攻心,还得了解学生心理。”我班一名学生,经常打架、捣蛋,喜欢搞恶作剧。

我花了很长时间用爱心感化他、引导他,还把班。

级微信群让他做群主,便于及时了解学生动态。他终于有了转变,变得乖巧了、懂事多了。但是后来,群里出现了一首**的歌曲,同学们都怀疑是他做的,我也认为是他做的,但没有说出来。

自从这件事之后,他又故伎重演,上课不专心听课,拿水喷同学,还把大头钉放进同桌的水壶里。我忍无可忍,大声地,狠狠斥责了他,但他不但不改,还得意地嬉笑,我气极了,说:“不听我教,就走,不要做我的学生!

”结果,他站起来就往教室门口走去,我连忙吼道:“回来!”他回到座位,嚣张地看着我,我知道自己就快崩溃了,连忙克制自己:

“你放学到办公室找我!”回到办公室,我思考:他为什突然会变成这样呢?

肯定会有原因的!于是,他来找我时,我调控好情绪放下架子以朋友的身份和他谈话,发现,原来他认为我冤枉他,他很生气,所以要故意和我作对。我向他道歉时,他哭了!

矛盾化解了,他的表现又恢复了正常!现在的孩子很叛逆,但心灵敏感而脆弱,所以“攻城为下,攻心为上”原来可以使我的工作事半功倍。

我们当前的教育中,总的来说比较注重,倡导春风细雨,和风细雨式的感化教育,然而,从《班主任兵法》一书中,我们可以看到:作者在重视感化教育的同时,也常常会运用震憾式的教育方法,如:黔驴发威,当头棒喝,激怒治怒,以毒攻毒。

这种教育方式,关键时候效果也非常好。因为人的心灵受到强力的震撼时,以前的顽疾才能崩溃,新的。

道德规范才能更好地建立。但同时也要避免其***,不能在学生心灵上留下疤痕,因为这会在学生今后人格的健康成长上造成隐患。

在万玮老师的这本书中,我不仅学会了许多处理师生关系问题的方法,还懂得了教育反思的重要性。教师的工作是重复的,如果能在重复的教学中得到一点什么,便是教学者的成功。教育反思,实际是反思者结合自己的教育经历进行综合,总结,提炼的过程。

教师是一个需要终身不断学习,反思,积累的职业。

班主任兵法读后感作文 班主任兵法读后感作文

作文 暑假作业全部做好后,妈妈带我去滨海的舅妈家,说是让我跟表姐好好玩上一阵子。可是到了那里,舅妈说表姐随学校集体外出旅游去了,要四五天呢。真的很失望,可又能怎么办呢?只好等她呗。晚上我睡在表姐的床上,一个人无聊得很。无意间摸来一本书,随便一看,书名竟然叫 班主任兵法 真逗!再看看目录部分,真的很逗...

《班主任兵法》读后感

谈谈 慈不掌兵 读 班主任兵法 有感。班主任兵法 单看名字甚是解气,尤其对于一个饱受学生折磨的新手,字缝中迸出的刀光剑影兴许是一种莫大的鼓舞。何况古语有云 慈不掌兵 哈哈,天助我也!其实,通览全书,你会发现 那 隆隆 的战鼓声里分明和着爱的旋律,字字总关情,篇篇都是爱,大音希声 这是真正需要用心聆听...

班主任兵法读后感

读 班主任兵法 有感。初看到假期读书的这几本书目,班主任兵法 这本书的书名尤为。引起了我的兴趣。刚一看到 班主任兵法 一书的名字,我有了一个疑问,兵法一般都是具有严谨缜密的逻辑结构 深邃远瞻的思想体系 博大精深的知识内容的用来指挥千军万马纵横驰骋 攻城略地的书籍,怎么会和我们从事教育工作的班主任扯上...