1.《火烧云》这篇课文，我将要已经能背诵了。(修改病句)
2.霞光照得小孩子的脸红红的。(改为“把”字句和“被”字句)
把”字句：
被”字句： 3.这地方的火烧云变化极多。一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。(用带点的词语写句子)
4.“忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知**去了，大狗也不见了。”对这段文字分析错误的一项是 (
a.作者把火烧云想象成了“狗”,并且是大狗和小狗的群体状态，清晰如在眼前 b.这段话与课文开头相照应，表达了人们看到火烧云时的喜悦之情。
c.“跑着跑着”表明火烧云的形状在快速地变化着，表现了作者丰富的想象力，吸引了读者的注意。
5.缩写句子。
1)江面上笼罩着一层蒙蒙的薄雾。(2)大潮的余波还在漫天卷地地涌来。
3)几只小鸟快乐地在枝头叫着。
1.天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
从画线句中可以看出火烧云的面积在烧”这个字用得好，“烧”形象地表现了“ ”着了火”更能突出天空中云的
2.整篇文章是按照。
的顺序写的，写出了火烧云的变化。
3.文中写了哪几种形状的火烧云？( 多项选择) a.一匹马。
b.一头大狮子。
c.一条大狗后面跟着好几条小狗d.一只山羊。
1.课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1)照样子，仿写词语。
金灿灿。半灰半黄。
2)本段描写了火烧云的变化，运用了的修辞手法。
3)本段中表示颜色的词语：
2.课外阅读。
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野沉甸甸的谷穗远近的小。
村都笼罩起来了雾就在你面前像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
吸一口新鲜空气吧，有点儿清凉凉、甜津津的感觉。那么舒畅，那么兴奋，还略带醉意……
多么神奇的大自然啊！多么令人神往的仙境！
1)给短文加个题目，写在文前的横线上。(2)在第 2 自然段空白处加上标点符号。
3)找出文中的一个比喻句，用“ ”画出。这个句子把比作
4)说一说你眼中秋天的田野是什么样的。
7 火烧云字词训练营 1.紫色葡萄霞光 shòu hū tán
3.皿四 y yíng 横折折折钩充满。
4.近义词：威风——威武寻找——寻觅。
反义词：凶猛——温柔镇静——慌张。
5.(1)镇静 (2)沉静。
句子七彩虹 1.《火烧云》这篇课文，我已经能背诵了。(或：《火烧云》这篇课文，我将要能背诵了。)
2.“把”字句：霞光把小孩子的脸照得红红的。 “被”字句：小孩子的脸被霞光照得红红的。
3.示例：小猴子非常顽皮，一会儿爬到树上，一会儿跳进河里，一会儿吃香蕉，一会儿嗑瓜子。
5.(1)江面上笼罩着雾。(2)余波涌来。(3)小鸟叫着。
重点突破吧 1.不断扩大天空中云的面积迅速扩大的过程颜色鲜艳。
红彤彤的颜色)
2.火烧云上来了火烧云变化极多火烧云下去了。
阅读风景线 1.(1)亮晶晶红艳艳半灰半绿半紫半红。
2)颜色排比。
3)红彤彤、金灿灿、半紫半黄，半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫。
2.(1)秋天的田野(2
3)示例：雾就在你面前像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 雾绸带。
4)示例：我眼中秋天的田野是一片丰收的景象。田野里，稻子熟了，像铺了一地金子；果园里，苹果熟了，露出了通红的笑脸……
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