第一单元。
一、 单元总结。
本单元课文以景物描写为主，作者用优美的语言描绘了那些令人心驰神往的大自然景观。
富有诗情画意的江南山水。
充满神奇色彩的天然溶洞。
风景如画的桂林山水。
奇特的新疆天山风光。
作者运用了细致的观察描写，结合丰富的联想。把这些景物描绘的美轮美奂令读者心驰神往。
二：单元习作分析参看书本15页。
我们都爱自己的校园：它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许只有几座平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许许多多欢乐的日子。
让我们到校园里走一走，看一看，1、选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。（校园一角，写景）注意把内容写具体，语句写通顺。
2、也可以选取别处的景物（一处景物‘写景）
3、或校园里难忘的事（写事，下一单元是以叙事为主不做重点）
重点：校园一角。
1、 按一定空间顺序（范围窄，不容易把内容写丰富）
2、 时间顺序（春-冬）容易构思。
写好这类作文的诀窍：抓住个季节特点仔细观察。
动静结合。情景交融。
举例：总分总结构。
1）表达自己对校园的喜爱之情，点明主题。
例如：我爱我们的校园，那里有绿草如茵的碧绿草坪，有花团锦簇的大花坛，还有设施齐全的大操场……而我却最喜欢（点明主题）或而我却对那毫不起眼的白杨树情有独衷。
2）按（时间或空间）顺序介绍景物特色。
调动多种感官、动静结合、情景交融。
例如：在我们的校园中，花坛坐落于……那是一个……的地方。无论何时都要有人来关顾它。
尤其是到了春天……花坛里的花儿每到了春天便盛开的五彩缤纷、芬芳扑鼻。吸引来了许多漂亮的蝴蝶和小蜜蜂在上面翩翩起舞。（也可以把自己特别喜欢的花具体描写）常常引来同学们的驻足观望。
而我最喜欢痴痴的凝望那些五颜六色的花朵，它们是那么的灿烂炫丽。
白杨树：春天冬天给大地带来勃勃生机，吸引来鸟儿的歌唱；夏天绿树成荫、给孩子们遮阴凉，是快乐的天堂；秋天，金黄的树叶给萧瑟的秋天增加了浓墨重彩的一笔，孩子们也会不由自主的捡起几片树叶做手工。记录下白杨树最后的颜色。
而到了冬天它变得光秃秃的了，被风一吹，它的枝干会被无情的这断。但它却并不抱怨。每到了下雪天，那些干枯的树枝，变成了雪人的手臂。
给同学们带来了无限的欢乐。这不起眼的白杨树就像一个坚强的卫士，时刻守卫者我们的校园。而我有了心事更愿意与他诉说。
欢笑时……悲伤时……那个长满白杨树的角落，便是我最喜爱的地方。
3）我爱我们的校园，我更爱那（首尾呼应、点明主题）希望。
板书设计：校园一角。
总分总结构。
1）表达自己对校园的喜爱之情，点明主题。
2）按（时间或空间）顺序介绍景物特色。
调动多种感官、动静结合、情景交融。
3）（首尾呼应、点明主题）
我爱我们的校园，我更爱那……希望。
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