第一课《散步》
一）教学目标。
1. 本课的重点词语。要求会读、会写理解并运用：
散步、嫩芽、严冬、初春、强壮、挺、信服、、熬、分歧、两全、拆、各得其所、尽头、听从。
需要理解的词语委屈、毕竟 、 取决、目睹、阻拦、粼粼、霎时、平坦、感到、随意、习惯、拆、自然、总算、信服。
2. 通过比较、分析汉字结构学习汉字：嫩、粼、桑、塘、散、挺、熬、分、歧、密、惯、竟。
3. 学习本课的句型，能够结合情景使用。
4. 能够掌握课文的内容和结构。
5. 培养正确、流利、有感情地朗读课文。
6. 学会交际，体会父母、子女和兄弟姐妹之间真挚的亲情。培养尊老爱幼的思想感情。
二）教学重点、难点。
重点：1正确、流利、有感情地朗读课文。
2正确掌握、理解课文的内容。
3. 新词语在实际生活当中的正确运用。
难点：1理解文章内容和作者的情意。
2.新句型的正确运用。
三）能力训练点。
1.运用边读边记的读书方法，读懂每一句话，理解课文的内容。
2.利用课文材料，联系实际生活，培养听说读写的交际能力。
四）德育渗透点。
培养和父母之间的亲情情感，体谅老人的疾苦，关心家人。培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
五）教具：**、小黑板、多**。
六）资料库：
笔名： 周平安、章大明，性别： 男 ， 出生年月： 1951
民族： 汉族 ，重庆人。2024年毕业于四川大学中文系。
2024年上山下乡，2024年参加工作，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院乐队队员，第三军医大学新闻干事，重庆师范学院中文系教师，副教授。2024年加入中国作家协会。著有**集《诗礼人家》、《大律师现实录》等。
七）教学步骤。
第一节课为课文一《散步》检查词语预习，第。
二、三节课为理解学习课文，第四节课为课文二《送小龟回家》检查词语预习交际运用，第五节课为课文二《送小龟回家》理解学习课文，第六节课为真实交际（拓展阅读）。
第一课时第一课《散步》检查词语学习。
一）教学任务：
通过预习、检查、课堂讨论和讲练答疑，使学生熟练地掌握本课的词语，特别是重点词语，要求做到会读、会写，正确理解并能运用。
二）教学重点、难点：
1. 词语的正确运用。
2. 能联系生活实际，正确交际。
处理方法：要求学生先根据学习提示中的要求，通过自查词典或相互讨论等方式解决不会的词语，弄懂、弄会词语的意思，也可在小组中相互讨论，或提交到课堂上在老师的引导下解决。
前提测评】1. 事先准备好的测试题请学生上黑板进行测试。
2. 检查学生自学词语的情况。
导入新课】在南方初春的田野上，到处是浓浓的淡淡的绿，密密疏疏的绿芽，还有咕咕嘟嘟冒着水泡的冬水。金色的菜花，整齐的桑树，还有水波粼粼的鱼塘。远远望去，在温暖的阳光下，有一家三代四口人在慢慢的散步——白发苍苍的奶奶、高大强壮的儿子、温柔美丽的妻子、活泼可爱的孙子——这幅画充满了浓浓的亲情，洋溢着生命的赞歌。
这是一幅多么和谐的人间美景啊！
教学过程】
一） 复习旧课；
二）检查词语预习。
本课的词语比较多，要分清重点掌握和一般掌握，保证重点词语的理解运用。一般词语则通过课文的学习逐渐识读理解。
1。每个人在小组中汇报词语预习情况。
读准每一个词语。
能弄清每一个词语的意思。
运用重点词语造句。
2。清理出不理解的词语，提出需要帮助的内容。
3。小组互相交流，互相帮助，讨论解决疑难词语。
注意本课词语**现的多音字的不同的意思不同读音。
4。提出需要全班解决的疑难词语。
5。词语学习方式提示。
三）学习词语。
1.嫩芽（名）嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。
2.桑树（名）桑树属桑科桑属，为落叶乔木。桑叶呈卵形，是喂蚕的饲料。落叶乔木，高16m，胸径1m。树冠倒卵圆形。
3.严冬（名）“严”有“程度深”之义，故“严冬”也就成了极其寒冷的冬天的又一代称。指非常寒冷的冬天。注意区分隆冬和严冬和寒冬。
隆冬严冬的反义词盛夏酷暑。
4.初春（名）春季的第一个月。
5.两全（组）（做一件事）顾全两个方面，使两个方面都很好。
用于成语“两全其美”
同：一举两得反 ：两败俱伤。
在电脑上练习打字，即学习了汉语，又学了电脑知识，真是两全其美的好事。
他想了一个两全其美的好办法。
6. 各得其所：（组）每一个人或事物都得到合适的安排。
要做好战士的复员转业工作，使他们各得其所在各自的岗位上发挥积极作用。
在公私合营时，**对私营工商业中的资方人员都做了适当的安排，使他们各得其所。
③狗有狗窝，鸡有鸡窝，鸟有鸟笼，一切各得其所。
7.尽头（名）末端，终点（与“起点”相对）
一眼望不到尽头/生命世代续，知识无尽头/
林荫路旁峙立着一排像是没有尽头的漂亮的黄墙。
8 听从（动）依照别人的意思行动；服从。
同：顺从服从反； 抵制。
我们所有的行动要听从指挥。你要听从大家的劝告。 军人要服从指挥。
9. 强壮（形）结实；健壮；强健。
同：强健壮实健壮进：发达结实反； 瘦弱虚弱软弱。
强壮的体魄：
身体强壮：我的身体很强壮。
10 .信服(动)相信并佩服。 同：服气折服。
让人心服：你的话不能让人信服。
足以信服 ：这些证据足以让人信服，信服他 ：他为人诚实，大家都很信服他。
难以信服：他能做出这些事，真叫人难以信服。
11. 挺〔不住〕（动）勉强支撑。
他有病还硬挺着上班。/ 几棵老松树挺立在山坡上。
12. 熬(动)忍受（疼痛和艰苦的生活等）
熬夜：昨夜我熬了一夜。我们的苦日子总算熬过去了。/
熬下去：这个苦日子你一定要熬下去：/我好累呀！快熬不住了。
13. 分歧（名）（思想、意见、观点）不一致；有差别。
同：异义反：一致
有分歧：我和大家的意见有分歧。
分歧很大：他们之间分歧很大。
消除分歧：我们之间的分歧消除了。
产生分歧：在这件事上，他们产生了分歧。
14. 拆：（动）把合在一起的东西打开。
拆信：我的好朋友来信了，我赶紧拆开信。/拆开：我把玩具拆开了。
1.粼粼：（形）《书》形容水、石等明净：
水波粼粼 ：波光粼粼；粼粼碧波：
2.霎时：(副）霎时间。极短时间。
同：刹（chà）那反：长久。
一声巨响，霎时天空**现了千万多美丽的火花。
风雨过后，霎时间电闪雷鸣，大雨倾盆。
3.平坦：（形）没有高低不平（多指地势）
同：平直平整反；崎岖坎坷。
平坦的马路：我们在宽阔平坦的马路上行驶。
大路平坦：大路平坦，我们走大路吧。
生活的道路，不可能总是笔直平坦的。
4.迟（形）慢；晚。
迟到：赶快走，要不迟到了。 迟误：这事很重要，不得迟误。
迟钝：他反应迟钝。
5.淡：（形）（颜色）浅。 淡青淡绿轻描淡写。
6.浓：（形）（颜色、程度）深。
浓厚 ：浓厚的黑烟。
浓重：山谷中的雾越发浓重了。/ 沙枣花发出浓重的香味。
浓淡：他画的这幅画浓淡适宜。
7.感到（动）觉得。
从他的话里我感到事情有点不妙。
8.便：（副）就。
她说完话，便走了。/考卷发下来，同学们便埋头写起来。
9.随意：（副）随便。
请大家随意点菜。/超市里随意出入。
10.散步（动）随便走一走。
吃完饭，我们去马路上散步吧。/他每天都要散步。
11.本（副）原来；本来。
他本来就是我的亲人。/ 我原本想买这件衣服，可钱不够了。
我本想出去玩，可家里来了客人，就不能出去了。
12.总算（副）表示相当长的时间以后，某种愿望终于实现。
我总算考及格了。/总算考完试了/ 我的作业总算做完了。
13.铺（动）把东西展开或摊开。
铺床：妈妈在铺床。/铺毯子：妈妈正在客厅铺毯子。/
铺开：老师让我把这张报纸铺开。/ 养路队正在铺平道路。
铺平道路：尖刀班冲锋在前，为革命的胜利铺平道路。
14.密（形）事物之间距离近；事物的部分之间空隙小。
一阵狂风过后，黒云密布。/树林里的树长得很密。/这里的草密得很。
15. 习惯（动）常常接触某种新的情况而逐渐适应。
同：习俗习气。
少先队员要养成爱清洁讲卫生的习惯。
对气候不习惯：我刚到这里时，对这里的气候不习惯。
生活已习惯：我们已对这里的生活习惯了。
16.委屈：（形、动）受到不应该有的指责或待遇，心里难过。
觉得委屈 /感到委屈 /十分委屈/
觉得委屈 ：这事又不是我做的，老师批评我，我觉得很委屈。
感到委屈 ：爸爸无故批评了我，我感到特别委屈。
17.毕竟：（副）究竟；终归；到底。表示追根究底的结论。
同：究竟近：终归终究
这事我们应该原谅他，他毕竟还是个孩子。
毕竟老了：爸爸毕竟老了，不能再让他干这事了。
毕竟不清楚：这事不是他干的，他毕竟不清楚。
8.自然：（副）表示某种现象的发生是理所当然的。
自然不同意：你不跟他讲，他不知道，他自然不同意。
自认能成功：他刻苦专研，自然能成功。
自然有好处：你好好学习自然对你有好处的。
自然会考上：你努力学习了，自然会考上的。
9.取决（动）由某方面或某种情况决定。“后面多跟有‘于’字“
取决于自己：学习的好坏取决于自己的努力。
取决于知识的多少：你能否考上大学取决于你平时掌握知识的多少。
取决于有没有决心：这次能不能成功，取决于大家有没有决心：
五）多音字：
能力测评】一、 组成词组。
两全听从强壮。
二、 组词。
磷铺喂概。粼捕偎即（ ）
小结】这一节课我们学习了词语，学到了许多新词语，希望大家认真做好笔记，要求大家会读、会写、理解词的意思、会造句。另外，把课文认真读一读，看一看词语在课文中是怎样运用的。下节课我们要学习课文，看一看一家人外出散步给我们一个什么样的启迪？
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