给高一新生上第一节物理课。
本学期担任高一两个班、高二两个理科班教学任务。任务重，压力大，累人！
首先欢迎同学们来到莲花中学，你们应该为自己热烈鼓掌，能来到这所学校真的不是件容易的事，所以你们要把最热烈的掌声献给自己”
接下来，我介绍一下我自己：我的名字叫做***男，三十出头。
我没有化学老师那么帅 ，但我有我的精彩，值得大家去期待。我们相聚是缘，接下来，我们聊聊如何学习高中物理。
关于物理的学习，我现在揣测一下你们的心态，可能是这样的：
听师哥师姐说物理很难学”
物理难、化学繁，数学习题做不完”（高中流行语）
听得懂，但自己不会做”（初中可能就有这种体会）
或许你们已经把物理看的“高深莫测”，心里肯定急着问：
那怎么办？”、
有何高招？”今天我就回答这两个问题。
首先关于“高招”。
招”是有且仅有一招，而且是最凌厉的一招，我称它为“必杀技”。那就是“爱上物理，爱上我”。
简单的逻辑：讨厌我---不想听我的课---知识没掌握---作业不会做---
-考试成绩差---更加讨厌我---放弃学习---考试更糟---考不上大学。
我认为我是你们能否考上重点大学比较关键的人物。
你们要容忍我的“小心眼与坏脾气”。
关于“怎么做”，我认为最重要要做好四点：
1）专注课堂。物理学科知识对你们来说是一张“空白纸”，如何在这张纸。
上绘出精彩的“图画”，课堂获取知识是至关重要的。
因此，我请你们珍惜每一节课。
我将尽量装扮我的课堂，让你们饶有兴趣的参与其中。
但水平和精力加上课的特点，有时难免平淡。
这时希望你们能以品茶的心态来听课。
还有我这个人也会在课堂上犯错，一般情况下，我的错误有两种：一种叫“真错”，这种错误我自己都没有意识，也不知道错在**。一种叫“假错”，是想搞一些错误让你们来发现，这种错误我心里明白。
无论我是“真错”还是“假错”，都希望你们挑出我的错误。谁发现，我佩服谁。
2）梳理知识。分为两种：一种是每节知识梳理，一种是单元知识梳理。
我觉得学会自己梳理知识很重要，打个比方：一位家庭主妇，上街买了很多衣服，有老公的、有小孩的、也有自己的。如果她不梳理把它塞进衣柜，那么要穿时，她肯定翻箱倒柜，有时可能还找不到要穿的衣服。
但是一位精明、善于打理的家庭主妇，她会把买来的衣服进行分类，把老公的放在柜子的左侧，把小孩的放在中间，把自己的放在右侧，甚至把夏天的、冬天的分开。这样用时多方便呀！我认为学习也一样，若果你不把知识进行梳理，运用时就显得没头绪，思路混乱。
那么该如何梳理知识呢？对于每节课知识梳理，我建议大家这样做：大家每天抽出一个时间（不会太长）回顾一下老师今天讲到什么概念、什么规律或者如何运用规律，把它记在笔记本上，就ok了。
对于单元梳理，要求同学们梳理前阅读一下课本，然后把知识进行网络化。即理出这章有哪些概念、哪些规律、规律运用注意点等。对单元知识进行梳理，便于记忆，知识的提取与运用。
3）认真做一定量的作业。在我过去八年的教学中，我得到同学们最多的反馈是“老师，为什么你讲时，我都听懂，但我自己做却做不出来。”我说这是正常的，是必然的经历。
我也有次烦恼：当我读一篇精美的散文时，我也能感觉出作者文笔流畅，词句优美，但我自己写时却怎么也写不出来，大家说这道理是否相通呢？怎样让我的写作说平提高一些！
我想唯有多写，多练笔。学物理一样，如何突破这个瓶颈？唯有多做习题，多归纳总结，提炼方法。
然而我也碰到过一部分同学，题目做的不少，考试却总发挥不出来。我想这部分同学做题的方式是存在问题的。因此我不喜欢低头猛做题目的人，喜欢懂得做题后反思的人。
4）多一些独立思考。有一句话叫“不耻下问”，但他不等同于“一不明白就问”。我认为碰到问题首先要独立思考，一不明白就问的效果并不是最好的。
若你能根据题目提出针对性的问题，那么你的收获会更大，提问也更有小股。我最不喜欢哪些问了问题就把它丢在一边的同学。这中做法，即使你问了，我同样的题目给你考试，你极有可能还是不会做的。
好了，关于物理的学习，我认为这四点能做好，也就ok了！我们今天就聊这些，今后我们有的是机会，我们的故事延续着。
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