上好初中物理第一课

世。雹璺。幼儿美术教学的几点体会。

一内蒙古凉城县马扎地幼儿园丁旭。

摘要：美术教学是一种欣赏美、感受美、创造美的实践活动。要想让幼儿学好美术，首先应调动其积极性，再根据不同年龄设计不同教法。同时教师在教学中。

孩子多看、多问、多观察、多比较，为幼儿的美术活动提供丰富的素材。

二、根据幼儿年龄特点，掌握一些绘画技能。

幼儿美术教育形式是多种多样的，但。

品，发现别人的优点或不足，从而提高自己的绘画水平。我经常让幼儿看网上搜集的作品、老师的作品以及各种展览时的绘画作品来提高孩子们的鉴赏能力、审美能力。说出这幅画好，它为什么好，**好；

要多鼓励，并让幼儿在实践中多锻炼。赏鼓励锻炼。

美术教学是一种欣赏美、感受美、创趣。但是在实际教学中，由于学生年龄较小，在教学中存在着一定困难，要想让幼儿打好美术基础，就得充分调动幼儿的绘色彩斑斓的美术天地。在多年的教学中，我总结出以下几点体会：

一。关键词：美术教学培养兴趣欣不同年龄班教学方式应有所区别，小班可那幅画不好，它为什么不好，**不好。并。

以把玩和学结合起来，以游戏为主，中大让幼儿互相欣赏、评比，从而共同提高绘班可复杂、丰富一些，从而使美术教学取。

三、教师恰当评价作品。多鼓励以激发幼儿绘画兴趣。

画水平。五、在各种活动中提高绘画技术教师要抓住各种契机，经常性地组织。

造美的实践活动。幼儿对绘画普遍较感兴得良好的教学效果。

幼儿参加各级各类绘画比赛、评比和展示。

教师应用欣赏的眼光，恰当地、谨慎活动，让他们在活动中不断成长，增强自现一些问题，也不必小题大做，横加指在比赛和展评中获得了较好的成绩，他们责，而应在充分观察和分析作品的基础会从内心感到喜悦，使得他们的绘画兴趣上，做出恰当的鼓励性评价。然后，我们。

在生活中长久保持，从而产生学习内驱。

画积极性，让他们展开想象的翅膀，描摹地评价幼儿的每～幅绘画作品。即使发信，让他们为学画而感到自豪。如果幼儿。

营造良好的艺术氛围。调动起幼。

儿的绘画兴趣。

就和其他老师一起重新布置教室环境，力。

可以根据具体情况作相应指导。教师评力，促进他们绘画技能的进一步提高。

总之，美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画，它对幼儿的审美能力和动手能。

品，鼓励为主，增强幼儿对绘画的兴趣，不断提高幼儿对绘画作品的理解能力和欣赏能力。

四、幼儿互相欣赏作品。培养审美能力。

环境造就人才。每个新学期开始，我价语言要恰当准确，从不同角度评价作求体现美感，给幼儿提供一个良好的艺术环境，这样能够诱发幼儿绘画的积极性，促进幼儿主动学习，展开思维的翅膀，用画笔描绘多彩的世界。在教学中，尽量让。

力都有很大帮助。它可以陶）台人的情操，提高人的素养；同时也可以培养幼儿对生命的热爱，对美好生活的追求与向往，树。

幼儿通过互相欣赏、评价别人的作立积极向上的人生观。

上好初；｝白理筹一泺。

一山东省淄博市淄川区杨寨中学于芳菊。

关键词：初中物理。

第一节课。实验。

作为一门新开设的课程，一个新的科任走进教室的一瞬间，你会发现每个学生个怎样的开场白走近他们的心灵。所以，面纱出现在学生面前的，学生对它的认识老师，在第一节课就应该从最基本的生活活，物理就在我们的身边，从而打消物理难学的念头，激发学习物理的兴趣，树立学好生活的实例，让学生认识到：“噢，这就是物理，原来物理就在我身边，我们每时每刻都对物理的恐惧感，学生认识到只要自己做个有心人，学好物理并不难。

物理是一门以实验为基础的学科，如。

初中物理是学生学习物理的启蒙课，第一节课则是这门启蒙课的开篇。它不仅且可能会影响高中阶段文理分流的趋向，老师，学生有着更多的好奇和期待。当你和了解并不多。

但是物理**于生活，作为。

会影响学生整个初中阶段的物理学习，而的眼睛都是亮的，他们期待着老师以一现象入手，，析万物之理。”物理学家，诺贝尔奖得主汤川秀树把这两句话印在他的书高美学原则。如何激发学生学习物理的浓厚兴趣，进而认识物理之美，第一节课就显得举足轻重。

点的名字书写，适可而止地聊一聊题外话，ｊｊ展现一下自己的才华等，无形当上拉近了与学生之间的距离，还创造了一种轻松和谐的气氛。学生从心理上接纳了老师，才更容易接纳老师所教的课。

响。中国古代著名的哲学家庄子说：“判天马威的想法。语言幽默的自我介绍，有特物理的信心。教师要通过简单的例子，日常。

的扉页上作为现代物理的指导思想及最中，既展示了教师的人格魅力，也从感情在和物理打交道。”消除了物理的神秘感和。

俗话说：“亲其师，信其道。”如果在程；培养了师生之间的亲和力，为以后学呆我们在第一节课能充分发挥实验的激第一节课就和学生建立融洽、合作的师习物理打下良好的基础。

生关系，那么以后的教学就会顺手得多。

趣作用，对学生以后的学习会起到很好的。

作为一门新课程，物理是披着神秘的引领效果。课本上设置的是力、声、光、热、

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０１５翳聊曩。

卫垒。豳璺ｚ

样的人在现实生活中有吗？作品是否太可，感受阅读和讨论带来的成功喜悦，从语文的外延等同于生活的外延。语文。

过夸张？在选题时，笔者就此设计了三个而达到与别人合作交流的目的。比如，上教师要树立大语文观，不要将视野局限于**题：

林教头风雪山神庙》一课时，结合电视剧薄薄的几本课本上。所以提倡学生要立足**题一：是谁给了别里科夫辖制全《水浒传》的相关内容，启发和引导学生进课内看课外。

在教《寡人之于国也》时，疏城的权利？（结合背景，**主旨。）

行比较、思考。有学生认为，与原著相比，通文意之后，我先让学生思考：梁惠王为。

**题二：如果别里科夫跟华连卡结电视剧进行了不少改编，比如**原著中。

什么对“民不加多”深感忧虑？学生们积极。

婚了，他的生活会怎样？婚姻能否改变他陆虞侯等人在店中密谋陷害林中这一情**，经过激烈的讨论，基本形成了这样。

的性格？（拓展延伸，进一步思考。）

节，电视剧作了较大改编，为什么要作这的共识：战国时代，诸侯国战争造**口。

**题三：别里科夫离我们有多远？一。

改编呢？这一改编与原著相比有了怎急剧减少、兵员和劳动力匮乏。各国诸侯（联系现实，打破生活中的“套子”。）

样不同的艺术效果？如果你是导演，你会的当务之急是千方百计地吸引、争夺和控本节课以这三个**题为抓手，顺利怎样进行改编？这些问题鼓励学生进行。

制人口，努力发展生产。在此背景下，梁惠。

地完成了教学任务，取得了较好的效果。开放式的思考，没有标准答案，不求整齐王自然会为“邻国之民不加少，寡人之民再如，在教《鸿门宴》一文时，上课之划一，关键要锻炼学生的创造思维、发散不加多”心急如焚了。为了引起学生对国。

前我布置学生思考：楚汉相争，刘邦与项思维等。课堂上，学生通过个人思考、小家人口政策的关注和了解，我抛出了第二羽当皇帝哪个更适合？

要求学生通过预习组讨论、辩论会等多种方法，提出了许多。

个问题，要求学生课后思考：我国的计划课文、上网、到图书馆等途径搜集与之相。

很好的看法，从而使每个人的思维得到。

生育政策施行已有３０多个年头，为什么关的资料来提出自己的见解。学生搜集到了很好的锻炼，提升了**质量，深化了现在各省陆续放开单独二胎政策７联系孟的资料十分丰富，包括楚汉相争的历史背课堂教学。子劝梁惠王为增加人口而采取的措施，谈景以及有关历史人物的相关诗文。

他们提课堂上以**方式进行学习所发现谈自己对这一转变的看法。通过这样的思。

出，项羽只能当一方霸王，难以成为开创的问题有时令人眼前一亮。我讲郑愁予的考，学生在课堂上的**积极性延续到课。

伟业的帝王，其悲剧是性格的悲剧，知人《错误》，一起**诗歌主旨的时候，某生堂外，从而逐步成为一种自觉的行为。

善任是成功的关键等观点。

认为，“诗人的到来是个美丽的‘错误’。”托尔斯泰说过：“成功的教学所需要２．课堂讨论，提升**质量。

多么个性化解读的回答，完全出乎我的意。

的不是强制，而是激发学生的欲望。”在语**式学习的好处之一就是培养学料。这不是一个很有**价值的问题吗？

文阅读教学中开展**式学习，只要教师生的合作精神。每一个学生的社会生活经我立即追问：这里的“我”是诗人吗？

大家引导得当，可以深化语文阅读教学，凸现。

历、知识结构、智力因素及家庭背景也不。

同意这个看法吗？相信每一位学生都能通学生的主体地位，培养学生**未知领域。

尽相同，他们对同一篇课文的理解和看法过理解与思考作出自己的回答，不管回答的兴趣。**式学习已然为语文教学注入肯定会有异同。学生对所提的问题展开讨是“是”还是“否”，都能体现学生思维的发了新的活水，它给语文学习带来了广阔的论，有利于学生之间的交流，有机会把自散过程。

天地和无限的生机，聪明的教师想必是不己的见解告诉别人，得到别人的指导和认。

．拓展延伸，注重课内外结合。

会拒绝的。

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