高效课堂心得体会

高效课堂体验。

以下是一些有效课堂体验的例子。你可以参考他们，希望他们能对你有所帮助。

8月26日和27日，我怀着一颗搜寻的心看了* *双语学校校长《高效课堂改革和发展。》的报告，以及高效课堂的真实**，让我领略了一种全新的课堂教学。

一、高效课堂教学印象。

a)课堂因互动而精彩，学生独立发展。传统课堂教学：老师讲得仔细，学生听得仔细。

以全体学生为教师教学服务为主；老师是组长，学生是组员，老师领导学生。最后，学生们不知道路，也不能享受它。然而，毫无疑问，有效的课堂教学模式是让教师转变角色，退居幕后。

让学生充分参与课堂，最大限度地调动学生的积极性和主动性，充分发挥学生的主体作用，真正实现培养知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观的三维目标。可以说，学生学习的每一个环节都是他们自觉主动的行为，学生是预习、展示和反馈的主体。1.

在预习课上，每个人都不一样，但都知道我想学习、理解和掌握什么。学生们积极地看笔记，找出他们不懂的知识点。如果他们遇到问题，他们应该首先自己解决。

如果他们不能，他们应该找一个组长。小组中不能解决的问题将被写在黑板上，所有人都将尽力而为，否则老师会解决。2.

在示范课上，每个学生将在黑板上展示自己设计的负责讲解的知识点，知识结构清晰，重点突出。在解释过程中，过渡是自然的，表达是清晰的。在这节课中，学生不仅充分展示了他们的知识水平，而且充分展示了他们的组织能力、表达能力和思维能力。

老师很少说话，但在适当的时候会给人一些启发。当然，老师会在课前提问，例如，学生必须在演示过程中离开课本。

可以说，学生在这个课堂上各种形式的展示和评论，闪烁着学生自主学习和创新的智慧。老师只在“不开口，不理解，不发送”的关键时刻出现。这些实践充分发挥了学生的主体性和教师的主体性，真正使学习成为主体。

这些也有利于培养学生自觉学习的能力，这才是真正的“我想学习”。我想如果我们能坚持这种做法很长一段时间，那么在学生离开这所学校后，不管他们在**学习，他们将来也知道如何学习，因为他们已经掌握了一定的学习能力。

二)对学生的生活质量负责，为学生的终身发展奠定基础。通过愉快的课堂**，引导学生自主学习，从而实现终身学习，注重提高学生的学习能力思维能力、生成能力和表达能力。

3)怎样才能激发学生的学习热情和欣赏力？有什么精神上的东西可以影响和感染学生吗？这也是我最希望得到回答的问题。

我在这里找到了答案，那就是‘尊重每个学生的个性’。虽然简单，但它一针见血，揭示了教育和教学的真正意义。老师不会歧视每一个穷学生，这安慰了那些已经自卑的穷学生。

课堂教学的评价标准往往是学生的参与。学生得到充分尊重，学生对学习有自信，学生的积极性得到充分调动，那么一切成功都是不可能的。另一个是通过一些具体措施鼓励学生努力学习。

例如，学习小组是分开的，组长负责每天检查每个学生的预习和掌握情况，以便每天学到的知识能够及时得到巩固。

通过学习，我觉得我在过去的课上不够好。在未来的教学中，我将大胆学习好的经验，改变课堂模式，改变自己，努力提高教学效果。同时，我会让学生充分了解自己在课堂上的地位，使学生的思维处于活跃状态，积极探索知识，努力把新获得的知识转化为能力。