罗丗群。
4月16日，在中心校的精心组织下，我们观摩了黄葛槽小学四位老师的精彩授课。听了这四位老师的课，我受益匪浅。我很佩服这四位老师的博学多才，深厚的文学功底。
他们的教学体现了新的理念：1、注重师生情感交流，有较强的亲和力。2注重学生主体作用。
课堂上既让学生作为活动的主体，又让学生成为学习的主体。3注重师生之间学习过程的互动。4教师是学生学习的指导者、帮助者，而不是灌输者、传授者。
5注重教师形象的感召力，微笑、亲切的表情让学生听不懂也喜欢听。6三维目标的完满体现，让听课者觉得新课标、新资源的语文课就应该是这样教。
就拿王群老师的作文教学——《成长中的烦恼》来说吧。听了她这堂课，老师们无不啧啧赞叹。她这堂课展示了开放性的教学，充分体现了学生自主学习，把握了走进学生心灵，倾听学生心声，设计强调了主人翁地位，精心设计每一个环节，善于挖掘生活中的素材，处理材料非常到位，让习作与心灵健康的结合起来。
有人说：“好的开始是成功的一半。”是的，王群在上课一开始，以自己最近的烦恼导入新课，激发学生的兴趣，引导学生毫无顾虑的说出自己心中的烦恼。
言为心声，在王群老师的精确引导下，学生在短短的二十多分钟内就把自己的心里话倾诉了出来，跃然纸上。
新教材强调“教学要以生为本。”王群老师在教学作文时以训练为主，没有过多的去讲解写作知识，而是把更多的时间让给学生去说、去写、去修改。
作文要“以真为本， 以细感人， 以特为胜。”。王群老师注重了这方面，从他的学生的习作来看，写的都是真人真事，细节描写得很生动，很感人。学生们写的习作各有千秋。
在王老师评讲作文时，我更是赞叹不已，她班的学生在短短的时间内完成的习作，语句是那么的通顺，用词是那么的精当，内容是那么的丰富、生动。
课后，我陷入了深深的沉思：为什么我教的同样是六年级，我的学生怎么写不出这种作文来呢？这大概与平时教学和训练分不开吧。
听了这几位老师的课，我想，要当好一名教师，除了认真钻研教材，掌握教学方法外，还要转变教学观念。
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