曹芳。今天上午第一节课，椒园中学所有语文老师集中在阶梯教室，听冯琼校长从洋思中学学习后带回来的引领课《大自然的语言》。听了这节课，犹如迷雾**现一盏明灯，所有的忐忑和迷茫，都一扫而空。
课堂中，明确的目标、清晰的条理、亲切的教态、流利的普通话，让我们大开眼界，耳目一新，也有很多的感触。最大的感触便是先“学”后“教”，与传统教学模式有机结合。
我记忆犹新的是，在我读小学的时候，没有电子白板等先进的教学工具，语文老师常常把教学目标板书在黑板左上角，然后学生齐读加深印象，接着老师便引导我们一步一步的完成目标。死板，却也有效的完成当堂课的教学任务。
今天的语文课上，冯老师在大屏幕上出示了本节课的总体目标，以及每个环节的小目标，条理清楚，一目了然。这固然与传统教学有所相似，但创新之处在于，把班级学生按照“121”“222”“分成小组，同时设计了作业和练习，学生分小组逐步完成习题。在反馈的时候，学生踊跃回答问题，不再是教师唱独角戏。
很好的训练了学生的思维能力，更好的体现了教师的“主导”作用和学生的“主体”作用。
教学是一个不断创新，不断摸索的过程，在今后的教学中，我将积极学习先进教学思想，去其糟粕，取其精华，不断完善教学，完善自我。
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