今天一天，我和我校的赵旻英老师有幸参加了在二十冶二小进行的沙河市小学语文学科带头人评选的优质课听评课活动。今天共有5名教师参赛，分别来自葛泉学区、北掌学区、赞善学区、柴关学区和刘石岗学区，其中四名女教师，一名男教师。通过他们现场授课，从他们身上我学到了不少东西，深感自己的教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，真的是不虚此行。
现将听课活动及心得体会，汇报如下：
回顾教师们的优秀课堂，我们可以看到每位老师的特点。有的老师擅长设计各种活动环节提高课堂气氛，有的老师基本功扎实让人眼前一亮，有的老师课堂语言幽默丰富惹人好感，有的老师课堂紧凑主题突出，还有的老师激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹，佩服他们能在短短的四十分钟内，不仅完成课堂教学的设计，还配有画面优美的课件教学。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上我们就能感受到教学的多样和精彩。
1、扎实的基本功游刃于课堂。
北掌学区的老师讲的五年级语文课《跨越百年的美丽》，该老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，让学生很容易产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
、丰富的教学语言激情于课堂。
教学语言的确是一门值得我们潜心研究的艺术，运用得恰到好处的教学语言能把学生引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……如赞善学区教师讲的五年级语文《我的战友邱少云》一课，激情呼唤战友的导入，课中激励学生的评价用语，课尾低沉、激昂的结束语震撼了大家，使教师、学生、作者的情感产生了共鸣，很多听课老师深深沉浸其中。
3、教师的教学语言幽默 ，吸引学生学习的注意力。
教师在课堂上的语言是调动学生学习的动力，让学生在轻松的气氛中学习到知识。柴关学区一名男教师执教的《鸟的天堂》，讲课时运用幽默诙谐的语言，让学生不时的发自内心的笑，让学生在心情愉悦中学到知识，更加调动了学生们学习语文的积极性！
4、发挥学生在学生中自主探索的能力。
刘石岗学区的张丽娟老师讲的四年级语文《爬山虎的脚》，整堂课，老师都在引导学生们自主，鼓励学生自己动手，小组合做**。学生们在解决问题的时候，尤其在张丽娟老师设计的观察爬山虎的脚的特点时，学生分组完成对实物的观察，并得出观察结果进行记录，这一环节学生完全成了课堂上的小主人，气氛活跃，学生学习的积极性充分被调动起来。
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程；课后认真反思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名有思想、有特色让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
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