走进肖川教授教育的情趣与艺术，我感受到的是一股热爱教育、热爱孩子的赤子之情。徜徉其中，仿佛跟随一位智者穿越人生的时空，又好似同一位亲密的朋友并肩前行。肖川教授在书的扉页上写道“谨以此书献给所有热爱生活、眷注内心、崇尚真理、追求生命境界的人们。
〞换一句话说，这正是肖川教授对自己的评价或者是对自己的期许，肖川教授正是这样一位热爱生活、眷注内心、崇尚真理、追求生命境界的教育者。
良好的教育不仅是充满智慧魅力的，也是充满情趣和艺术的。惟有安康的兴趣可以养育我们的灵性和激发我们内在的兴趣。艺术是教育的一种境界和存在形式，艺术不是教育之花，而是教育之本。
我们只有将自己交融于教育文化和教育情境之中才能欣赏这种艺术。良好的教育就是要让我们的心灵氤氲在一种有品位的精神气氛之中。肖川教授在谈到教育的目的时写道：
教育的目的之一是培养学生的爱心和责任感，它也是造就公民社会的最根本的手段。对学生的评价是为了更好地建立性地使他成为一个更好的自我，而不是终结性的、定性的评价：你是一个什么样的学生。
正是从这段话中，我观察到肖川教授把“培养学生成为一个怎样的人〞放在了首位，良好的教育不是高分数、好排名，不是让孩子互相竞争、互相比拟嫉妒，而是追求成为“一个更好的自己〞，是对自我本身的挑战和超越，这样的教育才能让每个孩子充分开展，欣赏自己，悦纳别人。
肖川教授爱这个世界，爱万物生灵，更爱朝气蓬勃的孩子。因为爱，他也把犀利的笔触也伸向晦暗的一面。他直言不讳：
“我们的教育中太缺少爱、宽容和自由了。〞当我们发脾气的时候，我们何曾想过孩子的感受？当我们痛斥孩子罪不可赦的时候，我们何曾忆起童年的自己？
当我们说出虚伪的话，做出违心的事时，我们何曾考虑它给幼小心灵带来的扭曲？开展生命教育才能为学生的幸福人生奠基。为人师表，首先应该是热情和温暖的，一个真正热爱教育喜欢学生的老师，才能把爱和温暖像孩子传递。
而一个爱上读书和写作的老师，他会比其他老师吸收更丰富的精神营养，获得更深化的人生启迪，从而更热爱生活，热爱教育，慈悲的情怀就会真情实感中培育。“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。〞作为有亲和力的老师，应该真诚地认可学生的每一点进步，对学生的失误和不佳表现可以宽容和同情，并给予明确的指导。
一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，让我们一起走在阳光的大道上，为孩子的人生铺就洒满鲜花的五彩路，引领他们走向幸福的人生，也成就我们阳光的生命！
《教育的情趣与艺术》读后感
在求实任教了三年，仍不敢称自己是老教师不敢说切磋，只能说借鉴 交流。于今结合肖川教授 教育的情趣与艺术 一书谈一谈我看后的感受以及对教育的一些看法。走进教育的情趣与艺术。从小学到中学，从中学到大学一直到研究生毕业，我没有在社会上漂流过，直到进入求实工作我没有离开过校园，虽然少了一些社会的历练，但也没...
《教育的情趣与艺术》读后感
近期，我们求实学校东校，开展了向肖川老师学习的热潮，大家纷纷阅读肖川老师的大作 教育的情趣与艺术 我对其中的一篇 好教育与好人生 特别有感受。肖川老师说出了好教育与好人生的真谛。当今的教育界，普遍是急功近利，追求名利者多。为了学校的名声，为了追求高升学率，把学生当成制造分数的机器，一切向分数看，谁得...
教育的艺术的读后感
教育的艺术 一书里，介绍了一个个生动而深刻的教育案例，蕴含了许多宝贵的教育经验和先进的教育理念，使我从中受到了很大的启发。读着这些案例，读不到那种厌恶 痛恨和无奈，反而能从字里行间感觉到宽容 爱心和思考。苏霍姆林斯基说 热爱儿童是我们生活中最主要的东西。他认为教育的技巧的全部奥秘在于热爱儿童，他终生...