《教育的情趣与艺术》读后感

在求实任教了三年，仍不敢称自己是老教师不敢说切磋，只能说借鉴、交流。于今结合肖川教授《教育的情趣与艺术》一书谈一谈我看后的感受以及对教育的一些看法。

走进教育的情趣与艺术。

从小学到中学，从中学到大学一直到研究生毕业，我没有在社会上漂流过，直到进入求实工作我没有离开过校园，虽然少了一些社会的历练，但也没有沾染上不好的习惯，我觉得这是我的财富。

学生们问我年龄，我告诉他们我已而立，学生们却说我看起来没有听起来那么大。不过也确实如此，整天一身运动装束的我心态良好，能够和学生无代沟的进行沟通，这也是我的财富。

我是体育老师。

如果说文化课老师有教学压力，需要将文化灌输、传承，那么体育教师的职责就是培养学生的运动兴趣以及引导学生进行身体锻炼。如果文化课教师还有一点强迫学生学习的权力&&作为体育教师，如何让学生按照我们的思维进行合理锻炼确实很有难度。

我很喜欢《打造教育的亲和力》这篇文章，教育的亲和力，就是学校对于教师和学生的吸引力，更多的体现在能够带给教师和学生安全感、成就感和幸福感的校园生活之中。教育的亲和力，归根到底是教育者的亲和力。是我最喜欢的两句话，说到了我的心坎里了。

学校没有亲和力就不能给学生带来良好的学习环境，不能给老师带来舒适的工作环境。而值得欣慰的是，我们的求实具有这种亲和力，无论是从制度环境还是从硬件设施都无不透漏出和谐的气息，老师们的言谈举止、学生们的行为规范都比公立学校多了一分气质和规范。

而作为教师的我，也在尽力打造着自己的亲和力。作为一名年轻的体育教师，我很喜欢站在学生的角度来看待问题，这样就能看到很多作为大人看不到的东西。我喜欢和学生交流，喜欢和学生一起玩耍，我觉得这是最好的教学方式，因为我也不细化拘于形式。

我没有很多教育经验，但我能做到让学生喜欢，这就是现在的我。相信经过时间的洗礼和考验，我一定会成为一个经验丰富、学生爱戴的体育老师的！