教学目标：学习＜＜卧薪尝胆＞＞，感悟其中的道理。
教学重点：感受故事揭示的形象，了解故事的主要内容。
教学难点：感悟其中的道理。
教学用具：课件。
教学方法：导析法。
教学过程：一、揭示课题。
1.同学们，你们知道哪些成语故事呢？
(学生自由交流)
2.这节课，让我们一起来学习《卧薪尝胆》这则成语故事吧！
(板书课题：卧薪尝胆)
3.通过预习，谁能说说对课题的理解？
(1)学生齐读课题。
(2)交流、小结。
(卧薪尝胆：卧，躺。薪，柴草。指越王勾践每天睡在柴草上，吃饭、睡觉前都要尝一尝苦胆，策励自己不忘耻辱)
二、初读课文，整体感知。
1.课件出示自学要求。
(1)借助汉语拼音、工具书把课文读通、读顺。
(2)把生字、生词圈画出来。
(3)再读课文，同桌之间互相读一读，评一评。
(4)同桌之间交流对词语的理解。
2.学生带着目标自学课文。
3.检查自学情况。
(1)出示生字卡片，学生认读，纠正读音。
(2)指名读课文。
4.让学生看故事片，思考：课文主要讲了一件什么事？
三、品读课文。
1.学生自由读课文。
2.讨论：这个故事的起因是什么？经过怎样？结果又怎样？
学生汇报讨论结果：
（1）学生齐读第1自然段，说说故事发生的时间、人物、起因。(战国时期吴王、越王吴国打败越国，越国勾践做了气年俘虏，受尽屈辱)
(2)学生自由读课文第2自然段，讨论：
①越王勾践回国以后是怎样做的？
②他为什么要这样做？
a.学生找出相关语句读一读。(板书：卧薪尝胆)
b.投影出示文中插图，看一看，想一想，越王这时会对自己怎样说？(学生自由畅谈)
(3)学生自由读课文第3自然段，讨论：
勾践卧薪尝胆的结果如何？(一举打败吴国)
3.引导学生用自己的话将故事按起因、经过、结果、陈述一遍。
4.指导朗读。
四、感悟寓言，拓展延伸。
1.学生正确、流利、有感情地朗读课文，讨论：
(1)读了这则成语故事，你悟出了一个怎样的道理？学生畅谈后教师小结：这个故事形容人刻苦自励，立志为国家报仇雪耻。
(2)放飞想象的翅膀，想一想：当吴王看到越王勾践将胜利的旗帜插到吴国的国土上时，他会怎么想、怎么说呢？(学生自由畅谈)
五、课堂小结。
学生总结自己在这节课的学习中的收获和方法。
作业：写小字。
四年级上册成语故事二则
第 1 课时总序第 17个教案。编写时间执行时间 知识与技能 1 学习本课的5个生字，并能正确书写。2。正确 流利 有感情地朗读课文。3 理解两则成语的意思，能用自己的话谈感受。过程与方法 通过自读自悟，充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。情感态度与价值观。1 激发学生的阅读兴趣，能从...
年湘教版小学语文四年级上册《成语故事二则》教学设计
成语故事二则 教学设计2 第一课时。课时目标。1 自读课文，扫除文字障碍 2 初读课文，复述故事情节。一 激情导入同学们，你喜欢成语吗了 喜欢 为什么喜欢呢？学生自由发言 教师归纳 成语是我国古代劳动人民聪明和智慧的结晶，是我国语言文学宝库中的瑰宝，也是我国光辉灿烂的文化遗产。几乎每一个成语的背后，...
年四年级语文下册6 成语故事二则教案湘教版
教学目标 知识与技能。1 会写7个生字。2.正确读写 勾践 扣押 赦免 卧薪尝胆 等词语。3.朗读课文，了解故事内容。过程与方法 通过反复朗读，体会文中所包含的深刻意义。情感态度与价值观 从故事中受到教育。重点 感受成语故事的主要内容。难点 结合生活实际体会故事蕴含的道理。教法 导读 导析法。学法 ...