作者：朱保荣。
**：《体育教学》2023年第04期。
人们常说“万事开头难”“良好的开端是成功的一半”，要做好一件事，有一个良好的开端是非常重要的。武术教学也是一样，如果不能上好武术第一课，很可能会打消学生学习的积极性，使其对武术失去兴趣。因此，武术教学的第一课要注意以下几点：
一、应达到的目标及要求。
1．要让学生初步了解什么是真正的武术。
目前对武术的认识有两种错误倾向：一种倾向认为武术就是套路演练，是不实用的“花拳绣腿”；另一种倾向认为武术像影视剧中那样，是蒙着神秘面纱的绝世神功。学生对武术的认识大部分来自电影、电视，对真正的武术并不了解。
教师要积极引导学生，让他们知道武术与影视表演是不同的，武术也不仅是套路这一种形式，还有**、对练、散手、擒拿、器械等多种形式，还包括武术文化、武术精神、健身、养生、竞技、娱乐等内容。要让学生初步了解武术特有的技击、防身自卫等价值，对武术建立正确的认识。
2．使学生初步树立武德意识。
中华武术提倡“未曾学艺先学礼，未曾学武先学德”，习武之人最讲武德，武德也是武术文化的重要组成部分。武德包括礼节、人品、作风、学武的学风等内容。初学时，不可能面面俱到，但是要从开始就让学生树立武德意识。
首先，教师要引导学生树立正确的学武目的，从小就树立良好的习武风尚。学生要知道学武是为了锻炼身体、磨练意志、自卫防身，而不是为了打架斗殴、恃武凌弱、争强好胜。其次，在武术教学之前要先学抱拳礼，不一定让学生完全理解其中的含义，但要知道谦虚、礼让的道理，并在以后的武术课上贯穿始终，对学生能起到潜移默化的礼仪教育。
3．激发学生对武术的兴趣。
兴趣是通往学习乐园的好向导，是一种无形的动力，对学习有巨大的促进作用。武术有着强健体魄、锻炼意志、技击防身、观赏娱乐、修身养性等多种功能，可以满足学生的不同需求。教师要通过多种方法让学生感受到武术的魅力，从而激发学生对武术的兴趣。
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