青年教师开学第一课教学反思

发布 2023-08-09 14:52:47 阅读 9838

一个寒假过去了,显然学生不太习惯回到课堂,我在开学第一课中,分析现状,提出希望,促使全体学生养成良好的课堂习惯。

▲一、适时穿插行为习惯的练习,提高有效性。

无论是课的开始,还是课堂中间或是在作业中,我都能让学生随时关注到自己的学习、行为习惯。如,课前两分钟是学生从课间回到课堂的“**”时间,有效地利用好课前两分钟,能使学生静下心来,随着值日班长的安排,进行语文特色活动:背诵古诗,积累优秀古诗词;有感情地朗读背诵的课文,熟悉课文的内容,练习朗读技巧;谈谈阅读优秀课外读物的感受,与同学一起分享自己的收获等等。

▲二、分析班级现状,制定班级近期目标。

我和学生一起分析了班级的现状,学习方面:我们班的语文素质整体较好,比较认真、踏实,学习主动性较强,家长也支持、配合老师开展教育教学工作。但部分学生上课时的听课效率还有待于提高,注意力分散,学习时比较浮躁、情绪化;作业时态度不够端正,正确率不高。

针对全班同学的语文学习状态,我给同学们制定了班级整体的近期目标。即语文目标:认真踏实,稳步前进;行为目标:管住自己,健康成长。

▲三、继续开展“语文竞争对手”的活动,互帮互助促进步。

我让学生反思了自已的优缺点,学会取长补短,针对自己的薄弱之处,努力前进。并请学生自己确定本学期自己的竞争对手,学生都跃跃欲试,很高兴,想在活动中赛过对手,促使他们良性竞争。

▲四、抓住方法,回顾所学内容。

在新课的复习中,我能关注语言的训练点,如课文中的修辞方法,让学生能举一反三,学会运用。抓住重点句,能理解句子的含义,进而帮助深入理解文章的内容和它的主旨。

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