《开学第一课》观后感怎么写？这里给你支招儿！
俗话说，好的开始是成功的一半，每学期的“开学第一课”也是老师们最重视的教学内容之一。
相信每一位孩子，每一位家长在看完节目后都心潮澎湃、百感交集吧，可重点来了，面对学校要求的观后感这个作业，该怎么下笔？
一、什么是观后感？
观后感，即**完电视、电影、**、戏剧等文艺或文化作品之后的感想、感悟、启发、联想、决心……
观是基础，重点是感。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因**而激发的决心和理想。
经典错误。将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍。
只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片。
应该抓住**内容中心进行描述，以“感”为主，联系实际，写深写透。
二、观后感的一般结构是什么？
观后感的写法其实非常自由灵活，表达方式夹杂记叙、描写、议论、抒情等，但一般情况，离不开这几部分内容：
第一部分：时间+事件+心情+核心感受。
可简单记叙你在什么时间**了什么节目，节目主题、形式是什么，你**后心情如何，最深刻的感受是什么（一句话概况你的感受）。
如：今天，我看了以“中华骄傲”为主题的《开学第一课》，在短短一个半小时里边，节目呈现了中华文化的丰富底蕴。那些为中华文化的传承和发扬而奋斗终身的前辈，他们带来的那一个个感人肺腑、启迪心扉的奋斗故事，让我观后心情久久不能平静。
第二部分：简要概括节目主要内容。
简单叙述《开学第一课》的主要内容，节目分为几个篇章，有哪些节目形式。(写1段话即可，简单叙述即可，无须具体的描写。)
如：节目由“字以溯源”“武以振魂”“文以载道”“棋以明智”“丝绸新路”等五个部分组成。五个部分实则是五节大课。
第一节的“字以溯源”，主持人撒贝宁带着一个仿制的甲骨上台，讲述了中国汉字强大的生命力；第二节的“武以振魂”，使我们领略到中华武术的奥秘和魅力，体味到武者那势如破竹的气势和浩然正气的风骨；第三节的……
第三部分：选取你印象最深刻的内容进行描写和议论，注意结合自身的实际。
用相对比较浓重的笔墨叙述、描写的给你留下印明深刻的一两个情节，如来自巴基斯坦第一个本土汉语教师米斯巴分享了她一辈子从教的感人故事，这个情节如果你很有感触，可以借助讲述人的语言进行具体的描写。
你还可以联系其他你在书中阅读到的类似的故事进行讲述和描写，注意写出你当时看到这些故事情节时的心情。
紧接着，你要结合生活实际发表你的评价、感想。这是观后感的最重要的部分，千万不要言不由衷，空喊口号。杜绝内容空洞的方法有：
1. 将故事中、影片中的人物与自己作比较，看看你们之间的差距在**，自己有哪些不足之处，谦虚而客观地表达出来即可；
2. 如果不想跟自己比，那就跟身边你熟悉的人比，阐发你自己的观点；
3. 如果你怕“得罪”自己熟悉的人，那就干脆将故事中或影片中的人跟社会上的人和现象做比较，从正反两方面谈感受。
第四部分：升华 + 扣题。
三、节目精彩内容回顾及思考。
今年央视《开学第一课》主题是我们中华民族的传统文化！传统文化，是当前教育领域的最大的一个热词。今年的主题演绎，注重让传统文化和当下发生关联，而不是放在博物馆里成为仅仅能欣赏、背诵的对象。
让孩子们感受到，传统文化就在他们身边，依然会影响他们当下的生活。”
外国人说汉字。
理查德·西尔斯，2024年出生，美国人。他花了20年的时间将甲骨文、金文、小篆等字形整理好并放到网上，中国网友深受感动，因此称呼他为“汉字叔叔”。
2024年，“汉字叔叔”创建了汉字字源网，由于得不到关注和资助，他陷入贫困潦倒等的窘境。
汉字叔叔”并没有因此放弃。所幸的是，他得到了北京师范大学的一份教职，可以边教物理边研究汉字，他为能在中国做老师而骄傲：
我总觉得我能改变这些年轻人的生活，哪怕只是一点点。”
他说他发现，这个世界上7%的人会讲英文，但是会讲汉语的人有20%。这是一个很有趣的现象，我们作为中国人的一份子，更加应该为我们出生在这土地、生来就会讲汉语而感到自豪。
还有一位来自巴基斯坦的汉语教师米斯巴（右），她被誉为“巴基斯坦汉语之母”。
她是巴基斯坦第一个本土汉语教师，在巴基斯坦99%会说汉语的人都是她的学生！
思考：这些外国人，都在不断为我们的传统文化而努力奋斗。小朋友们，你们看到这里又有什么样的启发呢？
汉字文化延绵不绝。
王宁，2024年毕业于北京师范大学中文系，从事汉语研究与教育工作长达六十余年，是现代著名的文字训诂学专家，中国传统语言学的重要继承人之一。
王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。
为了将传统文化巩固在每个人的血液中，王宁教授尽其所能，研究汉字从未停歇。其中，“甲骨文”也是王宁教授研究的汉字之一。
王教授现场演示了“正”、“直”两个字的演化和造字思路。行不离轨就是正，目不斜视就是直。
汉字造字的意图告诉我们：看清道路，奔向目标。
一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴，汉字带领我们感受过去，思考未来。它不仅是智慧的结晶，更是传统文化中不能缺失的根基。
王教授说：“我们普通地学习汉字，你可能没有很深的印象。但是如果我们知道这个字怎么造的，那我们就能愉快地学习汉字。”
思考：每个汉字诞生的背后都是一段故事，孩子们，你们有没有去深究、了解过每个汉字是怎么来的吗？可以尝试着去了解其中的故事，然后把它记下来。
当传统遇上科技。
这一节“课”看似是以“棋”为主，其实说的是“琴棋书画”这一国粹文化。
曾与“阿尔法狗”进行围棋对战的青年棋手柯洁也来到现场。
柯洁说对战机器人是在挑战自我，“职业棋手一辈子可能就只能练一两千盘棋，但人工智能一天就能练一两千盘棋，进化的效率是指数级别的。”还讲述了自己成为世界冠军一路以来的心得。
他说，比赛到最激烈的时候自己甚至恨不得去后台把机器人的电源掐了。自己当时哭是因为不甘心，回过头看，柯洁说不管是自己赢还是机器人赢，都是人类的胜利。人类比起机器人，具有鲜活的情感和灵动的思想。
思考：当传统碰上科技的时候，你又会选择哪一方呢？还有柯洁在遇到输赢问题的时候，他是怎样的心态面对的，如果是你，你会怎么做呢？
武术之魂震慑众人。
在这节课上，主持人带领大家做起了武术闯关接力游戏，包括考验平衡的梅花桩、考验腿功的踢气球等。
现场主持人还请出了螳螂拳、太极拳和八极拳等三门传统武术的传承人于海、陈正雷、王世泉。
请他们介绍传统武术的奥秘和魅力，让观众体味势如破竹的气势和浩然正气的风骨。
正在热播的电影《战狼2》的导演兼主演吴京也通过**发来问候，诠释了对武术的理解。
吴京说，武力存在的意义是维护和平；真正的英雄不是侵犯别人，而是用一身功夫保护自己的家人、保护人民、保卫祖国。
思考：武术也是中华民族的传统瑰宝。你对于武术的了解有多深呢？如果你学会武术，你会用它去做什么呢？
还有更多亮点，相信你们看了也有不少的启发，对于我们中华传统文化也有了更深的了解。多方面、多角度地思考，这篇观后感，你一定能写深刻。
四、范文一箩筐。
2024年《开学第一课》我的中华骄傲观后感。
一年一度的《开学第一课》终于播出啦，今年的主题是“我的中华骄傲”。关于中华骄傲历史书上写了很多很多，如四大发明、精美的瓷器、丝绸等等。但我觉得汉字更有代表性。
正如节日中王宁教授说，汉字和汉字文化能够绵延不绝，生命就在民间。一笔一划中涵盖丰厚的历史底蕴，汉字带领我们感受过去，思考未来。它不仅是智慧的结晶，更是传统文化中不能缺失的根基。
汉字，是我们中国人特有的一种文字，同时又是一种文化，它在中国传承了数千年，蕴藏着古代劳动人民的智慧，保留了古人的思想。
汉字是一种拥有无限魅力的文字。日本、韩国等国的文字，都是在汉字的基础上创造的。
汉字正在飞速向国外推广，现在，美国有了“孔子学院”，许多美国人，都到那里去学习中国的汉字。
汉字书法是一门独特的艺术，只有汉字才能独享“艺术”这个词。汉字能写得像水滴滑过荷叶般轻柔，行书流畅，正楷端庄，而英语，只被束缚在四线格中，松也松不开。
汉字是有趣的，有的是象形字，模仿得惟妙惟肖，如“人”字，不正像一个人伸长了腿在走路吗？还有的是谐音字，有地方口音的人，有时会因谐音闹笑话。
所有的汉字都不是僵硬的符号，它们都有各自的含义。我看见“花朵”这两个字，仿佛闻见了花儿的芳香，看见了花儿的美丽纯洁。我看见了“绿草”这两个字时，我好像站在绿油油的大草原上，一种清凉的感觉向我袭来，我仿佛触到了小草，柔软，舒适。
当我看到“光”字，我便觉得有一道温暖的光照射到我身上。暖暖的，柔柔的。我又瞧见了“爱”，一种朋友之间的、家人之间的，一种很温暖的爱，把你包了起来。
当你写到“人”时，一股敬佩之情传遍了我身上。
伟大的古人为我们创造了汉字，让人类文明得以传承下来，让我们的生活变得多姿多彩。
我为汉字骄傲——2024年《开学第一课》观后感。
一弹戏牡丹，一挥万重山，一横长城长，一竖字铿锵。宫商角徵羽，琴棋书画唱，深爱这土地，丝路到敦煌——“龙文”短短的几句歌词却足以表现中国语言。汉字的博大精深。
中国话要讲究抑扬顿挫，字正腔圆。最标准的要数普通话了，普通话最练舌头的功夫，如“十四是十四，四十是四十”中的“四si”是舌前音，“十shi”是舌后音，要想说好中国普通话可要下一翻功夫的。中国有五十六个民族，这些民族有着不同的民族语言与文化。
随着中国经济的发展，少数民族与汉族互相融合，自己民族的文化也已失传，比如黑龙江省的赫哲族，现在只能是口口相传为教授本民族的语言，而文字却已失传，为此我感到很遗憾。
龙文百斛鼎，笔力可独扛”，这是韩愈的一句赞美中华文字的名言，今天，我们所书写的汉字已经很简便了。从仓颉造字到甲古文，再到我们今天的汉字，经历了四千多年的演变。中国的汉字如同天上的星星一样多，用气势磅礴，生动形象，古色古香，耐人寻味来形容中华汉字。
有一句古诗是“天门中断楚江开”中的“断”字，可以理解为楚江把天门山拦腰劈开，水再凶涌也劈不开山，但在古诗中用“断”字代表着水的一种超常的力量，可见汉字的气势是那么磅礴！汉字中还分为多音字，记得我五六岁的时候，我看到街面上“大连活海参shen”的牌匾，而当时我却读成了“大连活海参can”，惹得大家纷纷大笑，当时的我还不知道怎么回事呢？还以为大家是看我能读出这么多的字而高兴呢！
事后才知道参can又读参shen，是一个多音字，好尴尬啊。汉字还有许多和偏旁部首有关的字，如“口”字旁：吃。
味。嘴。喧等，“木”字旁的有林。
村。森。杆等，一看到部首就知道字的涵意。
还有许多汉字同音不同字的词，五年级时学过的一篇课文“枇杷pipa”和“琵琶pipa”，虽然两词的读音一样，但意思可差得远，“枇杷”是水果，而“琵琶”是乐器。此“枇杷”非彼“琵琶”。“若使琵琶能结果，全城箫管尽开花”。
学过了这些汉字的精华，我越来越对中国汉字产生的更强烈的学习兴趣了。
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