学习目标：
1. 结合“买文具”具体情境，体会小数的含义与特征。
2. 能认、读、写小数。
学习重点：简单小数的读写。
学习难点：1. 小数意义的理解。
2. 小数的写法。
导学过程：一、课前预习。
1.说说你对元、角、分有哪些认识？
2.你会读出下列小数吗？
例： 每支铅笔0.50元（读作：零点五零元）
每支钢笔 8.00元每把尺子1.06元。
每个笔记本3.50元每盒水彩笔 16.85元。
3. 你能用小数表示下列的数吗？
5元4角=﹙ 元 15元9角=﹙ 元。
二、自主学习新知。
1.认识小数。
﹙1﹚教师出示“买文具”具体情境图，同桌互相说一说每一种文具的单价是多少。
﹙2﹚学生独立填写各种文具的**。
每个笔记本﹙﹚元﹙﹚角每把尺子﹙﹚元﹙﹚分。
每支钢笔﹙﹚元每支铅笔﹙﹚角。
每盒水彩笔﹙﹚元﹙﹚角﹙﹚分。
﹙3﹚学生自主认识这些小数。
﹙4﹚师随机说明：像3.50，0.50，8.00，1.06，16.85……这样的数都叫做小数。
﹙5﹚同桌合作交流：观察小数，你能发现小数有什么特点？
﹙6﹚交流反馈小数特点。
2.小数读法 ﹙1﹚ 自己试读小数16.85。
﹙2﹚ 学生合作互读小数：3.50，0.50，8.00，1.06
﹙3﹚ 学生自主归纳小数读法的要求。
﹙4﹚ 自我检测：读小数。
0.02读作： 20.00读作：
3、小数的写法。
﹙1﹚师随机提出问题。
﹙2﹚学生互相**小数的写法。
﹙3﹚反馈小结小数的写法。
﹙4﹚学生互读互写。
三、老师根据学生互动结果进行课堂总结。
四、检测达标。
1.基础达标题。
找小数。﹙在小数下面画横线﹚
读小数。0.7 读作： 0.09读作： 10.02读作： 10.00读作：
2.巩固提高题。
2元1角=﹙ 元 7.52元=﹙ 元﹙﹚角﹙﹚分。
50.50元=﹙ 元﹙﹚角﹙﹚分 8分=﹙ 元。
10元2分=﹙ 元 1角5分=﹙ 元。
五、拓展迁移。
小熊的妈妈带小熊到超市购物，他们买一支牙刷1.23元，一盒牙膏3.46元，聪明的你能否用你所学的知识算出小熊的妈妈一共花了几元几角几分？
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三数学下册试题。第一单元位置与方向。第一课时认识东南西北。一 填一填。二 布置房间。进门后，正北面放写字台，西面放书柜，东面放电脑。三 想一想。1 傍晚，夕阳西下，我面向太阳，我的后面是 方，左边是 方，右边是 方。2 晚上当你面对北极星，你的后面是 方，你的右面是 方，你的左面是 3 东与 相对 ...
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