九年级上学期开学语文第一课

发布 2023-07-21 18:12:15 阅读 7332

教学目标:

1.让学生进一步深入的领略到语文学科的魅力。

2.在成绩和反思中了解语文学习的成功经验和不足,并努力改进。

3.对自己未来的语文学习有清晰的思路并充满信心。

教学重点、难点:在成绩和反思中了解语文学习的成功经验和不足,并有努力改进的信心和切实可行的方法。

教学课时:1课时。

教学用具:一体机,自制多**课件。

教学设计。一、导入。

同学们,告别夏日,迎来秋爽,你们准备好了迎接初三的太阳吗?

经过两年的学习,你们已经领略了语文的魅力:

当你听到一首动人心魄的歌时,沉浸于歌词所描绘的幽然意境,流连忘返,这就是语文;当你看到一幅雄浑俊雅的书画后,立即被其所吸引,于是你搜肠刮肚,想尽华美饲藻来赞美它,这就是语文;当你发表演讲、主持会议,滔滔不绝,引经据典,妙语连珠,别忘了,这也是语文。

二、回顾八下的学习情况(总表附后)

一)班级整体情况。

二)学生个体学习情况。

三)分析原因,总结经验。

成功的经验:

1.学习态度端正了,学习兴趣提升了。

2.语文小组竞赛活动调动了每个人的学习热情。

3.课前三分钟演讲坚持得好,小作文坚持得好——课内学习写心得体会,课外阅读抄名词名句并写心得体会,大大开阔了视野,也扩大了阅读面。

4.作文评改自评互改,一举多得。

5.课堂认真听讲了,讲话少了,讨论多了,独立思考多了,笔记做得多了,自己动手多了。

6.作业上交既讲究了及时又保证了质量。

不足之处:1.预习还做得不够认真。

2.部分同学还不能积极参与到小组活动中来。

3.作业还有同学迟交或没做。

4.课堂上积极举手发言的同学还少了些。

5.部分同学的字还不够工整。

6.朗读水平要进一步提高。

7.课外书籍总体来讲阅读太少,要加大阅读量。

三、九年级与其他年级的联系与区别。

联系:九年级语文是基础年级语文的延伸与深化。

区别:学习内容不同:基础年级更多的是具体的知识;九年级学的更多是抽象的,是关于素养的,能力的。

学习态度不同:基础年级时可能在考试前突击学习一两个月成绩就会提升很快,但九年级不行,要长期积累才行。

学习方式不同:九年级除了独立思考外,还要多与老师、同学合作与交流。

学习方法不同:九年级更多的是强调阅读、做题、写作。大量地读、写、做,用心地读、写、做。相信语文成绩是要通过阅读、做题、写作来提高的。

目标不同:中考,为提高自身素养打下坚实的基础。

四、本学期的学习目标、要求和计划。

一)第一学期的目标:

1.真正做到拥有良好的学习习惯。

2.牢固语文基本功。

3.逐渐提高语文素养。

基本功:1.流利的普通话。

2.工整的字。

3.做好语文积累。

几种良好的行为习惯:

1.阅读必动笔(勾划、旁批)

2.听课必笔记(书与笔记本结合)

3.朗读必出声 ,该背常常背

4.错题必更正。

5.疑问必弄清。

6.合作必担责。

二)基本要求。

关于早读:1.读课文。每位同学要按要求带语文书回来,不能和别人同用一本书读。

2.要开口大声读,不能默读。

关于上课:1.课前三分钟。每位同学轮流上台演讲(讲述你所见所闻,并谈谈自己的感想)

要求:1)用普通话。(2不可以看着书读。

3)声音要响亮,讲述流利,表达应完整。

4)讲完材料后发表自己一两句简短的启示、感想。

2.预习和课堂上的笔记一律做在书上。

关于作业:1.预习,一定要按下发要求完成。

2.大小作文。本学习大作文总分以50分记,与中考一致,并尽可能当堂完成;小作文仍然采用读书笔记的方式一周2篇,一篇课内,一篇课外(格式内容均要按下发要求)。

3.课堂作业当天完成,当天交,家庭作业晚上完成第二天早读交。

关于阅读:1.坚持每天读一篇课外文章。

2.教师推荐书目:《格言》《读者》《青年文摘》《意林》《作文素材》《读写月刊》《作文成功之路》《中考满分作文》等。

作业本建议:

课堂作业本1本、小作文本(随笔本)一本(与八年级的相同)、黑色水笔、红色笔、铅笔各1支、考试、作文、作业一律用黑色水笔工整书写。

五、学好语文的要诀。

练好语文基本功,优秀诗人勤记诵。

报纸杂志常翻阅,买书看书做书虫。

语文笔记贵坚持,课外练笔不放松。

生活处处皆学问,他山之石把玉攻。

基础知识早复习,课本学习贯始终。

做个“五一居士”:

①一手好字。

②一张好嘴。

③一肚子名篇佳作。

④一笔好文章。

⑤一颗永远上进的心。

六、欣赏美文。

语文天生浪漫》

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?

”即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象;填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”;

因着浪漫,五十始举进士的孟郊“春风得意马蹄疾,一日看尽长安花”。

因着浪漫,王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”的豪壮誓言;

因着浪漫,李白才会仰天长笑“天生我材必有用,千金散尽还复来”。

语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。

因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文,雪莱的“冬天到了,春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀;因着语文,但丁的“走你的路,让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文,我们收藏了春的温馨、夏的火热、秋的丰硕、冬的冷峻;因着语文,我们领略了北国的冰雪,南疆的椰林,西域的雄鹰,东海的潮汐。

语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

七、祝愿:生活快乐,学习进步,考上理想的高中!

八、作业:1.预习第一课。

2.小作文:

我看我的语文学习我看我班的语文学习我有我的学习追求。

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