课题。入学第一课。
课型新授课授课时间。
学习目标（知识技能、过程方法、情感态度）
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生，加强学习常规教育，能够遵守课堂常规，培养学生良好的学习习惯。2．通过讲故事、读儿歌等，学习行为规范。
学情分析（生活经验、认知基础、认知方式、障碍点）
由于一年级刚入学的新生，第一课师生互相熟悉，让学生熟悉小学生的日常生活和行为规范。
教材分析（课标要求、内容地位、重难点和关键）
教学重点：让学生熟悉新环境、新老师、新同学和行为规范。教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。
教学策略（教学模式、教法学法、**应用、教具学具）
教学准备：课件。
板书设计（保留在黑板上的知识框架或思维导图）
教学过程。教学环节及内容（教什么）
师生活动（怎么教）
设计意图（为什么这样教）
一、师生问好。
1.师：同学们好生起立：老师您好2.课前准备。
二、课堂纪律。
1.坐姿。两脚放平，两手放正，左手放下，右手放上，抬起头，挺起胸，眼睛看老师。
2.举手发言小学生，爱学习，课堂纪律莫忘记，上课发言先举手，回答问题要起立。说话声音要响亮。
培养学生良好的课堂行为习惯，为今后的教学做准备。
3.老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同学；
读书时，眼睛看着书本。4．口令（1）课堂口令小眼睛——看黑板。
谁坐好——我坐好小嘴巴——闭起来1,2,3——坐端正抬头挺胸——看黑板。
坐姿：头正、身直——脚。
放平。2）表扬口令：
夸夸他——棒！棒！棒！
你真棒！夸夸他也夸夸自己——
你真棒！你棒我也棒！
表扬他——向你学，坐端正。
老师讲话，眼睛看着老师；
老师写字，眼睛看着黑板；
同学们发言，眼睛看着同。
学；读书时，眼睛看着书本。
5.写字姿势——食指母。
指对对碰，中间要有小缝。
隙，手离笔尖一寸，头离桌面一尺，胸离桌边一拳。
三、课间休息行为规范。
教室里轻轻走，走廊上慢。
慢走，转弯口减速走，上下楼梯。
靠右走。要爱护墙壁，公物和各。
让学生养成良好的。
种设施，不在楼内乱窜、
行为习惯。打闹和停留，不吐痰、丢。
废弃物，不到其它教室串门、玩耍。不爬在窗口张望、喊叫。
安全第一要记牢！
教学反思（教的怎么样）
作业留批及安全提示。
作业留批情况。
安全提示语。
楼道内不打闹乱跑。
开学 开学第一课
开学 开学第一课。两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生...
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开学的第一课关于开学第一课作文
坐上了爸爸的电动车，我心想 太棒了！又可以见到司老师了，不知道司老师有没有变样子，会不会讲那些有趣的国学知识，又有哪些 大师写的优秀散文，哪些情节曲折的文章？我怀着激动的心情来到了新大都，一路上，有许多新生生物映入我的眼帘，迎春花在枝头上吐露着芳香，路边的一些梧桐树已经抽出新枝，有鸟儿在枝头欢快地唱...