1、 生物课堂组织形式。教师讲的少，同学们自主学习的时间多。边自学边把“导学案”完成，问题呈现在课堂，解决在课堂，记忆在课堂。
2、 学习的四个阶段：认知、理解、记忆、应用。通过生物教材加强对生物基本知识的认知并认真思考，加以理解，方能记忆深刻，应用自如。
“导学案”包含本节的学习目标、重点与难点、自主学习问题、知识应用练习等环节，要认真解读，做到有目标的学习。
3、 加强记忆。每节课要预留10—15分钟背诵记忆“导学案”的时间。课后，同学们要主动找本组组长背诵，组长向课代表汇报每位同学的背诵情况，课代表做好记录。
课代表、组长要切实负起责任。老师每天要检查同学们背诵情况，对连续两次完不成任务的同学，请到办公室，集中完成，并布置同等任务的作业量以示惩罚，情况严重的把情况通报家长。
4、 课堂上要收放自如。
5、 作业：导学案、课本后的练习。
开学 开学第一课
开学 开学第一课。两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生...
开学 开学第一课
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开学的第一课关于开学第一课作文
坐上了爸爸的电动车，我心想 太棒了！又可以见到司老师了，不知道司老师有没有变样子，会不会讲那些有趣的国学知识，又有哪些 大师写的优秀散文，哪些情节曲折的文章？我怀着激动的心情来到了新大都，一路上，有许多新生生物映入我的眼帘，迎春花在枝头上吐露着芳香，路边的一些梧桐树已经抽出新枝，有鸟儿在枝头欢快地唱...