实践新课堂我发现。
今天是3月2号，我们开始了新学期的教学工作。当我走进教室看到一张张洋溢着幸福的笑脸，带着春天的气息，让我感受的生命的活力，感受到年少的美好与幸福，天天和孩子们在一起，我感到工作的幸福。
当我与学生开始学习第一课：《从百草园到三味书屋》时，我发现问题的存在：首先，当堂检测学生的预习情况，尤其作家作品的简介，一般会浪费5分钟的时间。
这样课文学习的时间就不足。我准备在上课前两分钟以小组为单位轮流让学生把预习的情况反馈在黑板上，这样为课堂学习节约时间。
其次，当堂检测预习，今天效果不是很好。最普通的识字与写字，注拼音和找错别字，学生2分钟完不成任务，准确率不高，有个别同学无意识的第一时间就是打开课本找注音。
这些不是问题的问题存在，可见学生预习存在很大问题。随着学校“知行课堂”的推进，课堂教学方式的转变，让学生适应这种变化，变课堂为学堂，以学生自主学习为主，充分发挥学生的学习主动性和能动性。我目前的当务之急：
培养学生养成良好的预习习惯。语文课怎样进行扎实有效的预习。
怎样培养学生养成良好的预习习惯？
怎样进行扎实有效的语文预习？
导学案的科学合理使用？
双关”与“象征”的区别。
小组合作学习中存在的问题：自主、合作、**。学生只见合作，不见自主，分工明确，记录的不参与讨论，只是记录。
开学 开学第一课
开学 开学第一课。两个月的暑假转瞬即逝。九月一日星期四，我们正式上课。星期四第三节课和第四节课都是作文课，这已经是我们学校多年的光荣 传统 了。三四节课讲什么呢？上新课？校安工程弄得学校 一团糟 到处都是土泥浆和灰尘，几乎无处落脚，再说，新买的黑板还没运来，在哪板书呢？让学生写作文？才刚开学就让学生...
开学 开学第一课
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开学的第一课关于开学第一课作文
坐上了爸爸的电动车，我心想 太棒了！又可以见到司老师了，不知道司老师有没有变样子，会不会讲那些有趣的国学知识，又有哪些 大师写的优秀散文，哪些情节曲折的文章？我怀着激动的心情来到了新大都，一路上，有许多新生生物映入我的眼帘，迎春花在枝头上吐露着芳香，路边的一些梧桐树已经抽出新枝，有鸟儿在枝头欢快地唱...