作者：高凤燕。
**：《教育》2023年第52期。
虽然没有取得多少示人的成绩，但实事求是地讲，写作一直是我多年来无法割舍的一个爱好。特别是随着年龄的增长，我越来越感觉到随着时光的流逝，我们的岁月也一去不复返，唯有记录我们生命经历的那些文字才是证明我们曾经来世一遭的最好形式。当那些穿过我心灵地层的思想之泉自我笨拙的笔端流淌而出的时候，我都有种诞生了新生命的解脱与轻松之感。
我深深地明白文字行走的艰难，正是我思想认识的肤浅和无知所致，于是，我只能更加静下心来观察、思索与记录。这样的过程，我也更加洞见了生命的深沉与美好。
新教育，让我多少年来千里单骑式的生活发生了改变。我意识到，我的生命历程中的很长一段是和我教的这帮孩子共同度过的，我不需要到处采风寻觅素材，这本身就是一笔无价的财富。对于孩子们来说，亲手记录自己人生中少年时代这段美好岁月的文字，也是献给他们未来人生的一份无价之宝。
就是这样的背景下，我毫不犹豫地选择了新教育，选择了师生共写随笔的实验项目。
送给孩子一双发现美的眼睛。
虽已步入不惑之年，但我仍像个简单又快乐的孩子，如果给我一枝桃花我就会看见整个春天；如果给我一个微笑，我就会幸福半天。同时，我又像一个暮年之人似的热爱生活、珍爱生命，这样的心态，又让我拥有了一双对美特别敏感的眼睛。我常常和孩子们分享我看到的、感受到的美好，带他们一起看，引导他们去发现周围世界的美好。
我喜欢随时拍摄下那些令我心动的瞬间，我也喜欢给孩子们**、分享我眼中的美好，看着孩子们惊喜地大呼小叫。孩子们是最容易满足的：清明举行个创意蛋壳比赛、“六一”叫他们自主表演节目、和他们到草地上逮个蚂蚱……一点点小事就会使他们欢呼雀跃。
我们的校园四季美如画，我带领孩子们徜徉其间，觉得比鲁迅先生小时候的百草园、小豆豆的巴学园更有美景和乐趣。到了秋天，石榴成熟了，我带领孩子们去上活动课，摘下路边一个笑裂了嘴的大石榴。我们躲在大操场的一隅，我把大石榴掰开，每人三五粒。
孩子们蹲坐在地面上，伸着小手争先恐后地跟我要石榴粒儿。刚成熟的石榴酸酸的甜甜的，酸得他们龇牙咧嘴。我们忘记了校规，忘记了课业负担的沉重，独享着一份“偷吃石榴”的乐趣……
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