作者：曹秀文。
**：《学习与科普》2019年第31期。
学生教育无小事，处处有教育，时时可教育。一个简单的道理，看似习以为常的话，却意味无穷。在初次听到这句话时，我并不完全认同，我认为，课堂才是教育的主阵地，离开了课堂，那么教育便无从谈起。
除此之外，我认为教育的主体是教师，因此，教师的事要大于学生的事，只有把教师引导好了，学校才能健康正常地运转。近年来，通过多年的学习、实践等，我渐渐发现：学生教育无小事，处处有教育，时时可教育这句话所言非虚。
随着新课程改革深入实施、对陶行知先生教育思想的进一步学习，《新时代中小学教师职业行为十项准则》的颁布，使我真正明白学生教育无小事，学生教育等不得的真正含义。
新时代中小学教师职业行为十项准则》的颁布，为广大教师甚至校长开展工作指明了方向，作为一名初中学校的校长，在坚决贯彻这一《准则》，考察教师品德修养之时，也应以此为镜，正衣冠，注品行，做广大师生的榜样，并以榜样的力量，坚定的理想信念，深厚的爱国情怀，营造学校健康、和谐的风气，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和**人奠定基石。
源于此，我在教学和管理中，时时以《准则》为我的行为标准：潜心教书育人，坚持言行雅正等，虽然获得了众多教师的认可，但在实際工作中，却出现了不和谐的声音，甚至与我的预期目标相背离。**其原因，主要是我在教学中，忽视了学生的意愿，一味要求他们向榜样靠拢，一些过高、过严的要求使得部分学生吃不消，甚至产生了很大的心理压力。
除此之外，我对于一些“屡教不改”的学生，往往给予的关注度不够，将大部分的时间和精力放在了对教师的管理和对优秀学生的激励等方面，使得学困生、留守儿童的问题越来越突出。
在我的班级中，有一个特别调皮的男生。这个男生名叫xx，他作业从来不做，有时候还谎称自己的作业落在家里了，这导致他学习成绩一直在下游徘徊。除此之外，他还经常违纪，跟同学吵闹、打架几乎成为了家常便饭。
班主任、各学科教师屡次找他谈话，但收效甚微。渐渐地，许多任课教师对他失去了耐心，甚至当课堂上出现不和谐的声音或小动作时，会自觉地认为这些坏事都是xx做的。对此，xx开始还颇为在意，会顶撞老师几句，后来直接选择了沉默，选择用更为极端和频繁的方式，来发泄自己的不满。
对此，我看在眼里，痛在心里，我想我必须要采取行动了，要不然这个孩子就毁了。
雷锋日作文 雷锋与我共成长
月日雷锋日雷锋与我共成长。人面不知何处去，桃花依然笑春风。我们又迎来了一个生机勃勃的春天，在这阳春三月，我们也迎来了一个特殊的节日 雷锋日。人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这是雷锋叔叔说的一句话，虽然字不多，但我却把它埋藏在脑海里，如今仍然...
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