小学信息技术五年级教学计划

（2015-2016）

一、基本情况分析。

1.教材分析：

本册教材采用山东泰山出版社省编写的教材，第三册上，适应于小学阶段5年级，第三册上教材分为三个单元；分别是：多**的采集与处理、有声有色话家乡、建设网上家园；教材都有单元内容模块化、语言文字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

为了响应党的全面实施素质教育的战略方针，推广计算机信息技术。提高全民族的科学文化素质，发展中小学信息技术教育。上级要求和我校实际，确定本课程的本学期的教学任务。

2.学生情况分析：

五年级学生已经接触过信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我采取的事课前在教室里上理论课的，交代清楚学习要点后再来机房实践，效果还不错，这个学期要坚持这种教学方法。

同时加强五年级学生的教学管理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安排实践性的学习内容。比如课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。

二、教学目标。

1．认识powerpoint软件，了解powerpoint软件窗口组成。

2．学习在幻灯片中输入文字、插入**、插入自选图形的方法，并对其进行设置。

3．认识与区分“大小控制点”、形状控制点”、旋转控制点”。

4．学习在幻灯片中输入艺术字、插入声音的方法，并对其进行设置。

5．会设置自定义动画；会设置幻灯片的切换方式。

6.通过电子作品的制作，培养学生的整体规划能力，培养学生的学习兴趣。

三、教学重难点分析。

一）教学重点。

1．认识电脑的软环境，如logo程序的应用等。

2．学习算法思想初步形成使用。

3．学会信息技术的思想。

4．培养学生良好的操作信息素养，重要的是激发学生的学习兴趣，使他们喜欢计算机。

二）教学难点。

1．学习日常信息的处理，掌握用计算机来制作制作flash动画。

2．学会使用flash软件家软件。掌握在互联网上查找信息和手法电子邮件的方法。

3．培养五年级学生在实践中学、在网络中学的好习惯。

四、教学措施。

1．首先要做到面向全体，使每个学生都有发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

2．始终把培养学生的兴趣放在首位，允许他们尝试，允许他们失败。

3．以鼓励、表扬为主，抓住闪光点去克服缺点、弱点。抓好尖子生的吃饱工作，尤其培养他们的思维能力、动手、动口、动脑等能力，让他们在各方面都能充分的发挥特长、优势，并带动全班同学共进。

五、教学进度安排