刘丹丹。
为了贯彻落实教体局大力推进高效课堂实施精神，落实学校目标导学案的教学要求；进一步提高自己的业务能力和水平，提高教育教学质量，做一名出色的语文教师。依据学校对个人校本研修指导方案，结合自生实际，特此制定此个人校本研修计划。
一、指导思想。
以“求真务实”的工作态度为指导，以提高自身专业能力为重点，以提高综合素质为前提，开展个人研修。
二、研修要求。
1、提高师德素质。
认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《教师职业道德规范》等关于师德师风方面的的知识，切实提高自身师德师风，使自己具有高尚的道德情操，敬业爱岗，乐于奉献，为人师表，关爱学生、任劳任怨，淡泊名利。把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。
2、加强理论学习。
通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，认真学习学校目标导学教学要求及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。
3、积极向名师学习。
积极拜学校名师为自己的老师，虚心向名师请教，做到每月向指导教师汇报自己研习情况并接受指导，阶段性成果向指导教师汇报；一周内听名师的课2节以上。并要求自己写出学习心得，听课心得，将名师的教育教学思想予以内化，成为自己前进的航标灯。
4、立足常规教学。
潜心钻研新课程标准，研读学段目标，把握教学目标，针对班级学情有的放矢的上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。
5、注重经验积累。
积极撰写教学反思、案例和**，将教学过程中的点滴感悟记录下来，以便修正自己的教学。
三、研修内容。
按照个人工作特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推进。
1、研读课标。
研读《语文课程标准》中关于习作阶段目标要求，与同课头教师请教学习课标，以便准确把握各学段目标要求。
2、钻研教材。
钻研本学段教材内容，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的重难点。
3、课堂教学。
依据目标导学的要求，课前做好研习课标吃透教材，找准目标，依据学情罗列问题、分析问题、设定解决问题方案；课堂实施民主教学，引导学生自学、讨论、交流自主完成学习任务，同时精心设计当堂检测内容，做到高效完成教学任务和目标。课后依据学情实际分类分层、精心设计课后作业。
4、研修总结。
在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修总结。
四、切实执行科组、学校的教研计划和活动。
1、按时参加教研活动，大胆的发表自己的见解，积极与同行、同事交流、请教、学习，认真做好教研笔记。
2、认真完成各项教研任务。
校本研修个人研修计划
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