大观镇飞马小学校本研修计划。
2009—2010学年度）
一、 校本研修的指导思想：
结合课改和教师的实际出发，组织的学习，展开的研究，设计的教学和活动。改进学校教学，解决教师教学面临的实际问题，以自下而上和自上而下相结合的形式挖掘、整合学校内外的教育资源，使之与教学和研修活动融为一体，体现教学与研究的整体性和教研活动的系统性。以实现教师 “拓展视野、转变观念、更新知识、解决问题、超越自我、专业成长”为的目标，依托教学而展开的实践和**的活动促进校本研修建设和教师专业成长的可持续发展。
二、组织与实施：
1、成立校本研修领导工作小组。
组长：程瑜。校本研修的主要决策人和负责人，负责校本研修的总体策划，宏观调控及全面的研究和实施。
副组长：莫德兵。组织实施校长决策及负责校本研修、检查校本研修实施、协调教师开展校本研修实践，实施研修计划、对校本研修的研究和实施进行指导、评估、调查、分析教师对校本研修的需求情况及对校本研修档案整理工作等工作。
成员：覃光分、陈开利、肖士兵、郭占平、邓远树、乔春燕、胡云端、周明英。
2、领导小组主要职责：
构思并制订校本研修工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。
制订校本研修管理的有关规章制度并组织实施和考核。
组织教师进行校本研修的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。
积累研修资料，及时提供教改信息。
三、 方法与措施：
1、充分调动教师参加校本研修的积极性，体现参与性。
2、充分利用校内外的教育资源，引领校本研修活动，研修过程中坚持校本化。
3、认真学习有关校本研修的文献，保证校本研修的方向性与实践性。
4、构建校本研修的和谐团队，结合校本研修的管理模式，实施校本研修。
5、建立研修个人和团队的激励和评价机制。
6、学校教师之间进行随堂听课，进一步提高学校的教育教学水平。
7、加强教师的基本功训练，及八个“一”。
四、校本研修的实施：
1、根据教师教学的特点和参与研究的能力，对研修内容作进一步的分析与分解，由研修组长遴选相关教师从实际出发组建教师研修小组。
2、以座谈的形式对学校当前的教研形态作分析，对教师的教研行为及其经验作反思，就优化教研的组织，改善其研究方式制定具体的行动计划。
3、随堂听课以“行动为本，合作为本”，进一步拓展教学研究活动的时间和空间，围绕新课程的实施，通过现场教学的实施和观察，教学后的评析与反思等活动形式和行为方式的融合开展系列系统的研修与实践。
4、运用教学课例研究、教学微格研究、实践反思研究、叙事行动研究等方法，尝试以组间的“教学互访”，“专题合作”和“同伴结对”等方式，完善、开发和丰富日常的教研活动。
5、教师根据自己的学科特点、课改要求和研究目标选择、组合好相应的教研形态加以实践和反思，以促进不同层次教师的个体反思、同伴互助和专业引领三者间的良性联动。
6、组织校本研修活动要落实时间地点人员，保证活动的顺利进行；研究任务的落实，明确每一次活动的内容是什么，由谁主讲，点评的重点是什么；信息技术的整合运用。
7、教师在本学年中自己对八个“一”进行训练，校本研修领导小组到学年终进行检查研修情况。
8、校本研修过程中，教师必须树立档案意识，对校本研修中的所有资料搜集整理好，期末上交校本研修领导小组，以利总结、改进和推广，并作好展示汇报工作。
大观镇飞马小学。
校本研修计划
2008 11 01 21 10 27 分类 校本研修 标签 字号大中小订阅 兴农小学校 2008.9 一 指导思想。根据王岗中心校校本研修计划精神，结合我校的校情 师情，深刻领会十一五期间校本研修工作的整体思路，以教师岗位大练兵为主线，以构建有效课堂，提高实践能力为主题，以提升教师队伍建设为目标，...
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百宜中学2010 2011学年度。校本研修工作计划。周正和。为了不断提高教学水平，特制定以下教学计划和要求。时时刻刻严格要求自己，从而更好的提高自己 一 指导思想。1通过校本研修，努力使自己在教学中提高教学水平，不断地学习新知识来充实自己。利用共同研究这个平台，互相学习，为提高教学质量而努力。二 研...
校本研修计划
2012 2013学年度 成长是一个过程，成长是快乐的，在成长中学习，在学习中成长，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求提高，在辅导中求升华。为了适应新课改的要求，以全面提高自身综合素质为目标，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提升个人素质，力争在师德 业务上都有所提高。特作如下校...