黔东南州麻江县谷硐中心学校李琨。
两个多月的“国培”，七十多天的“学生生活”即将结束，在一百多位来自贵州各地的学员即将告别之时，我看到的更多的是大家的不舍和留恋。不舍的是西南大学外国语学院的老师们，不舍的是为我们培训辛勤付出的专家们和中山路小学的指导教师们；留恋的是西南大学校园厚重的文化底蕴，留恋的是室友之间真诚和难忘的关怀。然而，天下没有不散的筵席，告别意味着再聚，没关系，“国培”是我们交流的不朽的平台，“国培”是我们共同攀登的阶梯。
心有“国培”，心有西大，我们便可以共同延续友情。
经过两个多月的培训和学习，我不敢说我已经掌握了很多专家传授的教学理论和他们灌输的新的教学观念，不敢说我已经学会了指导教师向我们展示的高效的教学技巧和方法，但是，我敢说，这次“国培”，我获益匪浅。虽然西大的培训已经结束，但是我们的学习之路，研修之路依然漫长。在此，我制定返校研修计划如下：
一、整理笔记、材料，回顾学习框架。
此次“国培”从9月1日开始，共分三个阶段。第一阶段持续到9月26日，培训地点在西南大学外国语学院，培训内容为外国语学院领导精心安排的专家引领和小组互动研讨。第二阶段是从9月27日至10月26日的影子研修，研修地点在重庆市北碚区中山路小学，培训内容为听、议、评示范课、跟班随堂听课、同课异构展示课，并进行反思。
第三阶段从10月27日到11月7日，地点在西南大学外国语学院，学习内容为课标解析、教学设计、校本教研、磨课讨论、讲课比赛和交流总结。在此期间，我做了很多笔记，写了很多反思、心得，但是由于太多所以很乱，有些也已经淡出记忆，所以我计划返校以后首先要做的就是认真整理笔记和材料，整理的过程也是回顾浏览的过程，这样才有效的确保我返校后继续开展研修活动。
二、复习研修日志，再现专家引领。
好记性不如淡墨水，学了这么久，很多当时觉得非常好的，并做。
了很详细的笔记的知识，现在想想，已经记不起来多少了，或者有些也理不清来龙去脉了。所以，要想重拾所学，让专家们和指导教师们上课的情景再次浮现，唯一的方法就是将自己记录下来的研修日志、**等等进行复习，这样才能保证我能够将好的教学理念、教学方法和技巧运用到今后的教学中，让自己真正学有所获，学以致用。
三、汇报“国培”收获，组织校本研修。
这次“国培”，总体来说，专家们带给我们最多的是《英语课程标准》的详细解读和如何有效利用pep人教版教材。通过培训，我才认识到，原来自己对《英语课程标准》的认识和理解与编者的意图和目标有那么大的差距；而自己在使用教材教学时，教学设计的问题也是层出不穷。因此，为了提高我校教师整体把握《英语课程标准》和pep人教版教材对教学的要求的能力，我想我们很有必要进行一次集体校本研修。
4、上好一节汇报课，广泛听取意见。
培训这么久，本校的其他教师肯定很好奇我们到底收获了些什么，那对于教师，最好的解释就是将自己所学到的运用到教学实践中去并向大家展示。根据大纲要求，结合所学，设计好教学方案，认真实施，并做好教学日志，广泛听取评课意见和建议，以备今后作为研讨的素材和改进实例。
5、撰写返岗总结，实施发展规划。
截至11月19日，本次贵州“国培”计划项目正式结束。我会详细地将自己在后续十天中的研修活动记录下来，并认真反思，写好返岗研修总结，上传至西大外语学院ftp数据平台。最后，告别“国培”，我将会充分利用好“国培”带给我们的资源渠道和数据共享平台，履行实施自己制定的个人专业发展计划，力争早日取得明显成效，达到目标。
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