一年级下册地方课教学计划。
张力红。一、学生基本情况分析。
本班现有学生70人，其中男生38人，女生32人。特殊情况的学生较多，如：刘欣，好动行为异常；张鑫宇，智力不正常等。
通过一年级上学期的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，对本学科有了初步认识，但个别学生的自我约束力较差，这学期需加强培养。
二、教材分析。
本学期的课程主要包括传统文化教育、文明礼仪、国防教育。其内容全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和**式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的能力。
三、教学目标。
1、帮助学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自己融入到集体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个文明观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自己的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
四、教学重点、难点。
体会经典诗文的韵味，养成良好的文明行为举止，掌握基本的国防知识。
五、课时安排。
每周2课时。
六、完成教学目标的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践能力，提倡**式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不同形式的实践活动，为学生提供感悟、体验、提升的机会和平台。
一年级地方1教学计划
王村镇中心小学张建芳。一 学生情况分析 一年级一班共有学生50人，其中男生25人，女生25人，学生主要 不同，他们的认知水平不一样，学前教育不一样，有的上过学前班，有的上过幼儿园，还有的一直跟着大人没有出过门。通过几天来的观察，发现他们活泼好动，上课发言积极的学生较多，但说话能力不是很强，也不够完整...
一年级地方课程教学计划
一 教材分析 本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护 自救技能 还有安全自救，帮忙学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害 此外还有珍爱生命，帮忙学生掌握持续自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在 经典...
一年级地方课程教学计划
杨林桥中心小学杨秦。一 学情分析 本班有学生42人。多数同学居住在农村，由于山大人稀，地势偏僻，环境优美，交通不便，经济落后，缺乏环保意识，国防知识，社会适应能力不强，心理素质差等等。加强这些方面的教育迫在眉睫，可谓是任重道远。但他们天真活泼，聪明伶俐，勤奋好学，接受新事物的能力强，热爱生活，向往美...