一(2)班吕应珍。
一．指导思想：
为了培养学生动手制作和阅读口头表达能力诵读，推进素质教育和社会主义精神文明建设。使学生牢固树立科学的发展观，树立良好的学习风气，全面促进一年级学生的可持续发展，特制定计划如下：二．教材分析。
本学期地方课程：教材的知识结构主要是手工制作和经典诵读（武汉读本）。三．教学目标。
1.使学生加强动手能力的锻炼，培养学生的观察能力，想象能力，操作能力。
2.使学生在我国历史上以启蒙学为主题的中华传统文化的经典书籍中读、写、做人、
立身的要求得到文化修养与气质内涵。
3.通过课程的学习，培养学生的毅力和了解东方人在这些方面的要求和具体做法。四．学生情况分析。
学生刚从学前阶段，对学习本课程有一定困难。所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化。使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。五．本学期教育具体工作及措施（一）手工制作。
1.加强学生对动手能力的锻炼。培养他们不怕困难明确的学习目的。
2.课前教师准备好劳作的成品，使学生在劳作前有一定清晰的制作模式。3.
积极的钻研教材，认真备课，充分做好课前准备。（二）国学读本。
1.通过《三字经》、《千字文》、《童蒙须知》的内容，目的是能够给同学们年以直观。
而具体的导引。
2.诵读的时候让学生注意读出谆谆教育之感，要颂出真挚的情感。
六．课时安排。
每周一节（手工制作和国学读本间周一次）
一年级地方1教学计划
王村镇中心小学张建芳。一 学生情况分析 一年级一班共有学生50人，其中男生25人，女生25人，学生主要 不同，他们的认知水平不一样，学前教育不一样，有的上过学前班，有的上过幼儿园，还有的一直跟着大人没有出过门。通过几天来的观察，发现他们活泼好动，上课发言积极的学生较多，但说话能力不是很强，也不够完整...
一年级地方课程教学计划
一 教材分析 本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护 自救技能 还有安全自救，帮忙学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害 此外还有珍爱生命，帮忙学生掌握持续自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在 经典...
一年级地方课程教学计划
杨林桥中心小学杨秦。一 学情分析 本班有学生42人。多数同学居住在农村，由于山大人稀，地势偏僻，环境优美，交通不便，经济落后，缺乏环保意识，国防知识，社会适应能力不强，心理素质差等等。加强这些方面的教育迫在眉睫，可谓是任重道远。但他们天真活泼，聪明伶俐，勤奋好学，接受新事物的能力强，热爱生活，向往美...