一年级上册《地方》教学计划
厦门市集美区乐安小学张雪亮。
2023年9月。
一年级上册《地方》教学计划。
张雪亮。一、指导思想:
海西明珠》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。家乡的天空和大地、山水和草本、风景和人物,都是我们成长的伙伴。让我们了解厦门,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。
二、教材分析:
以“海西”建设的时代精神为主线,以市情特色作为主要的学习内容,形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
第一单元市鸟、市树、市花:介绍厦门的市鸟、市树、市花的由来。
第二单元美丽的家乡:介绍厦门有名景区白鹭洲、鼓浪屿、北辰山。
第三单元丰富的物产:介绍厦门特产龙眼及落花生。
三、教学目标:
1、让学生了解厦门,热爱厦门,学说闽南语。
2、通过感知传统文化感悟民族精神。在这门新的课程中,学生是主角,让学生阅读、大声诵读、翻译古文、诗歌欣赏……等一系列活动中,感悟民族文化的博大精深,更重要的是在今后的学习和生活中不断地用心感悟。
四、教学重难点。
以“海西”建设的时代精神为主线,以省情特色作为主要的学习内容,让学生了解福建,爱我“海西”,继续建设我们美丽的家园。
五、教学措施:
1、教师吃透教材,精心备课。
2、坚持理论联系实际的原则,以学生为主体,组织学生自己设计,组织主持开展活动,发挥学生自主性,增长才干。
3、注重学生实践观察为主,认识事物,认识现象,发现掌握运用规律。
4、激发学生的学习兴趣,找出适合低年级学生的活动方法。
5、启发兴趣,发挥学生自身的主动探索和创造。
6、把智力活动和操作活动紧密地结合。
7、创设学生主动参与学习活动的时空。在教学中,教师应尽量根据六年级孩子的特点出发,创设各种活泼生动的活动,强调从活动中学习,让孩子在活动中去了解家乡的状况。
8、突出学生在学习活动中的主体性。
总之,通过地方课程的学习,让学生了解相关的安全、环境、传统文化的知识,并能学以致用。
六:教学进度:
厦门市集美区乐安小学。
2015 —2016 学年度第__一 _学期。
地方科教案本。
__一___年___班。
任课教师__张雪亮___
__2015___年___9___月。
第一单元市鸟、市树与市花。
主题1:白鹭的传说。
教学内容:教材第页。
教学目标:了解厦门的市鸟白鹭,它的样子、生活习性以及白鹭美丽的传说。
教学重点、难点:知道白鹭是国家保护动物,懂得爱惜动物,保护大自然。
教具准备:课件。
教学过程:一、 欣赏**,感受白鹭的美。
1. 先想像一下,白鹭长什么样子。
2. 课件出示白鹭**,学生欣赏。
1) 说说白鹭的样子。如:羽毛、嘴巴等。
2) 想一想,白鹭喜欢在什么地方活动?
二、 倾听白鹭的传说,感受白鹭的勇敢顽强。
1. 师讲述白鹭的传说,学生认真听。
2. 听了之后,说说你有什么感受?
3. 了解厦门为什么叫鹭岛?
三、 实践与探索。
1. 欢乐谷。
1) 我们一起来表演《白鹭的传说》,看谁是最优秀的小演员?
小组表演,全班挑选优秀的表演队,全班汇演。
2. 故事屋。
回家把《白鹭的传说》讲给爸爸妈妈听,好吗?
3. 拾贝萝。
1) 自己收集材料,多了解厦门的白鹭。
2) 填空,写在书上。
我在厦门很多地方看到了白鹭,如。
你有看到吗?
我也看到了白鹭,如。
反思:主题2:凤凰木和三角梅。
教学内容:教材页。
教学目标:了解凤凰木和三角梅的样子、品种;知道凤凰木是我们厦门市的市树,三角梅是我们厦门市的市花。
教学重点:知道凤凰木是我们厦门市的市树,三角梅是我们厦门市的市花。
教学难点:懂得辨认什么是凤凰木,什么是三角梅。
教具准备:课件。
教学过程:一、设疑引入。
1、你知道凤凰木和三角梅吗?说一说你知道了什么?
2、师小结:厦门人最喜爱凤凰木和三角梅。凤凰木是我们厦门的市树,三角梅是我们的市花。
3.师出示书本第四页的资料卡。
二、欣赏凤凰木,深入了解。
1、师课件展示**,学生欣赏。
(1)说说凤凰木的身躯。
(2)说说凤凰木的枝干。
3)说说凤凰木的叶子。
师小结:特别在夏天,浓密的树冠上缀满了盛开了凤凰花,每一朵鲜红的花都显示出蓬勃的生机,好似一团团燃烧着的火焰。
2、欣赏三角梅。
1)说话三角梅有什么品种?
2)说说三角梅的生命力怎么样呢?
3)三角梅的园艺设计——盆景。
三、实践与探索。
1、**园(收集资料)
三角梅真正的花并不是我们平时所说的那三片花瓣,那么,三角梅的花在哪呢?
3. 再次欣赏凤凰木。
在凤凰花开的日子里,我们走在凤凰木树下,静静欣赏一番,听风儿拂过树梢,让火红火红的花瓣儿轻轻地落在头上、身上,是不是别有一番情趣??
四、 综合实践。
根据我们第一单元了解的厦门,画一画你心目中的厦门。
反思。第二单元美丽的家乡。
主题1、白鹭洲。
教学内容:教材地页。
教学目标:了解厦门白鹭洲的地理位置;观赏白鹭洲的各种景色和代表建筑。知道白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一,也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。
教学重点:白鹭洲的代表性雕塑和**喷泉。
教学难点:知道白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一,也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。
教具准备:课件。
教学过程:一、初步了解白鹭洲。
1、你去过白鹭洲吗?说说白鹭洲给你留下了什么样的印象?
2、你喜欢白鹭洲吗?想再去看一看吗?
二、游览白鹭洲。
1、师介绍:碧波荡漾的筼筜湖中有个美丽的湖心岛,因长年有白鹭栖息而得名白鹭洲。
2、出示白鹭洲整体图,包括湖中的雕塑。
1)欣赏**,感受白鹭洲的美。
2)说一说湖中的白鹭女神的样子,还有她在做什么呢?
3、欣赏雕塑。
1)回归石、十二生肖花岗岩浮雕圆柱以及各种艺术雕塑。
2)在白鹭洲,你找到了哪些好看的城市雕塑?
3)认真观察教材第六页的雕塑,想一想白鹭洲的这座雕像表达的是什么意思?
4、欣赏**喷泉。
5、你知道那些文艺活动,经常在白鹭洲举行吗?
三、课堂小结。
白鹭洲是厦门市重要的旅游景点之一,也是市民休闲、娱乐、健身运动的重要场所。
四、实践与探索。
1、快乐家门游。
你到过白鹭洲吗?从你家到白鹭洲要经过那些路?在白鹭洲游玩,我看到了许多美景,你呢?
2、**调查。
我市经常在白鹭洲举行大型庆典活动,你知道最近在这儿有那些活动吗?
主题2、海上花园——鼓浪屿。
教学内容:教材第页。
教学目标:了解鼓浪屿的风光秀丽和古老建筑,知道鼓浪屿的名称的由来。从中感受到鼓浪屿在厦门占有重要的位置,是闻名中外的风景旅游区。
教学重难点:鼓浪屿的著名景点,了解鼓浪屿的重要性。
教具准备:课件。
教学过程:一、 了解鼓浪屿。
1、 你去过鼓浪屿吗?鼓浪屿有什么风景让你印象特别深刻的?
2、 你们还想知道鼓浪屿的其他地方吗?
二、 旅游鼓浪屿。
1、 出示鼓浪屿的整体图。
1) 介绍鼓浪屿的地理位置。
2) 感受鼓浪屿的整体美。
2、 欣赏鼓浪屿的景点。
1) 鼓浪屿的码头。
2) 鼓浪屿的代表雕塑。
3) 鼓浪屿的古老建筑。
4) 鼓浪屿的海底世界。
5) 感受**之岛。
三、 鼓浪屿的由来。
1、 你知道鼓浪屿是怎么来的吗?
2、 老师介绍。
四、 实践与探索。
1、 快乐家门游。
你到过鼓浪屿吗?请父母安排一个周末全家到鼓浪屿好好玩玩!
2、 拾贝篓。
鼓浪屿的树和花很美,你认得的有哪些?请写出它们的名称。
主题3、神奇的北辰山。
教学内容:教材第页。
教学目标:了解北辰山的重要景点,知道北辰山流传的一些故事,体验到北辰山的神奇。
教学重难点:体验北辰山的神奇。
教具准备:课件。
教学过程:一、 北辰山的地理位置。
1、 你知道北辰山在**吗?
2、 介绍北辰山的位置。
二、 体验北辰山。
1、 你去过北辰山吗?它给你留下什么样的印象?
2、 出示北辰山的整体图。感受美。
三、 北辰山的风景。
1、 北辰山的榕树和相思树。
北辰山的树林有什么特点?
2、“十二龙潭”
十二龙潭”有什么特点?为什么叫“十二龙潭”?
3、仙踪”1)“山不在高,有仙则名”
2)“仙羊”、“仙桥”、“仙鹦哥”、“仙人足”、“仙洞”
4、宋、明、清三代文人的书法艺术。
1)朱熹的手书“仙苑”
2)清代张荃的“膏泽下民”
3)闽王王审知的雕塑。
四、实践与探索。
1、快乐家门游。
安排一个周末,请爸爸妈妈带我们到北辰山游玩,找找文中提到的景点。
2、分享园。
将我们知道的关于北辰山的优美风景和故事传说讲给周围的人听。
第三单元丰富的物产。
主题1、龙眼。
教学内容:教材第页。
教学目标:了解龙眼的生长的气候,知道龙眼的的特性和品种,知道龙眼是驰名中外的厦门特产。
教学重、难点:龙眼的生长气候。
教具准备:课件。
教学过程:一、“南有桂圆,北有人参”
1、你知道为什么有“南有桂圆,北有人参”的说法吗?
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