一年级语文“小班化”教学工作计划。
一、指导思想。
为了优化育人环境、优化教学管理、优化课堂教学、优化课外活动，促进教学质量的提高、促进教师实施素质教育的能力和水平的提高、推动我校素质教育的进程，我班采取小班化授课。
二、教育目标。
1、在教育过程中应公平地满足所有儿童的发展需要，使每一个儿童都获得充分的发展。
2、使不同的学生在这个教学班级集体当中都能找到自己合的位置，增强自信心，感受到成功的快乐。
3、学科教学与兴趣特长培养相结合，以充分发挥学生潜能发展个性，激发学习兴趣，促进学生整体素质的全面发展。
4、引导学生积极参加社会实践活动，培养学生的社会责任感。5、培养学生的团结精神、合作意识及创新能力。
6、培养学生的良好的学习习惯，训练学生的逻辑思维能力，培养学生发散性思维。三、育人目标。
使学生在知识、能力、思想和心理品质方面有明显进步，个性得到充分发展。四、实施步骤。
1、立足课堂，让学生扎扎实实地学好学校开设的全部课程。每堂课向40分钟要效率。
2、定期开展“我为咱班做了啥”口语交际、汇报活动，目的是培养学生的集体荣誉感，责任感及辨析是非的能力。
3、定期开展故事会活动，让学生在阅读中感悟中华文化的博大与精深，进而培养学生的爱国情怀。
在今后的小班化教学实践中，我会以多元智能理论为指导，以丰富多彩的实践活动为载体，运用心理调查法、观察法、作品展示法、心理陶冶法引导激励学生，使他们有积极的心态，有参与的勇气，有成功的自信。为全面发展、个性发展、健康成长奠定坚实的基础。
初中汉语“小班化”教学实践
初中汉语 小班化 教学实践探索。在多种原因的牵动下，我从2008年10月末开始尝试了小班化教学，并经历了三年的时间，从被动的实施者逐步成长为独立 者，从 摸着石头过河 到形成一定的教学个性，并取得了一定的成绩。下面就自己参与实验的过程，谈几点切身的体会。一 学生学习方式的变化。实施小班化教学，我采用...
初中汉语“小班化”教学实践探索
二 教学思路的变化。1.坚持在课前活动中朗读含生字 词语的句子。在开学初，我将把本册书中含有生字 词语的句子整理并打印出来分发给学生。作为课前活动的材料，我这样做一方面可以使学生积累一些词句，另外还可以在具体的语境中理解好的词语。经过这种模式的训练，学生都有不同程度的提高，在八年级期末进行的字词检测...
白塔中学小班化教学汇报材料
一 形势分析。1 优势分析 发展前景。如何把我们这个 限制发展学校 办出特色 办出品位，可以说小班化教学是放在我校面前的一个千载难逢的机会或难得的机遇。师生比优势 我校的师生比为1 5.34 教师队伍年青，可塑性强。2 不足之处 农村初中教师科研动力 能力缺乏 目前小班化教学经验的匮乏，网上资料和书...