京山一中2017-2018学年下学期网球教学计划。
一、 课程教学目标：
1. 学习网球发球、正反手及网球截击技术。
2. 掌握网球单打技、战术打法，全面提高专项身体素质。
3. 掌握网球竞赛的裁判方法，全面提高网球运动知识水平，提高应用能力。
4. 熟悉商业网球俱乐部运作流程，制定网球管理规章制度，从事网球俱乐部、社区、学校的网球管理工作，制定各类网球比赛，组织培训。
5. 充分利用多**教学提升学生的观赏能力和分析能力，掌握科学锻炼身体的方法，养成自觉锻炼的习惯和终身体育的意识，达到增强学生体质，提高专项水平。
二、教学重点及难点：
重点：正手击球技术反手击球技术
难点：发球技术
三、教学方法及教学改革措施：
1、充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用；采用开放式、**式等多种教学方式和现代化的教学手段，拓展体育课程的空间。开展师生之间、学生之间开展多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，最大限度地发挥学生的创造性。教师既要注重教法的研究，又要加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生自学、自练的能力。
2、教师在实践教学中注意渗透相关理论知识，使学生能够科学地进行健身锻炼，合理掌握锻炼方法，改善心理状态、克服心理障碍，提高运动能力和自信心，养成良好的行为习惯和积极乐观的生活态度，形成健康的生活方式，具备健康的体魄，良好的身体素质。
3、教师负责对学生的身体素质、专项运动技能、学习态度与表现、交往与合作精神、情意表现、出勤等整体情况进行评价。
4、积极组织学生参加校外网球比赛以及培训。
四、教材选用：
1]李正荣。网球教程[m].武汉：武汉出版社。2023年。
五、教师备课参考书：
1] 陶志翔。网球运动教程[m].北京： 高等教育出版社。2023年8月。
2] 中国网球协会。网球竞赛规则[m]. 北京： 光明**出版社，2023年11月。
3] 郭立亚。网球[m].重庆：西南师范大学出版社。2023年6月。
六、学生参考书：
陶志翔。网球运动教程[m].北京： 高等教育出版社。2023年8月。
七、课程考核方案。
1、课程性质与分析。
通过本学期的学习，学生应该掌握以下要求。
掌握网球发球、正反手及网前截击技术，全面提高专项身体素质。
掌握网球健身方法。
2、考核要求。
本门课程采用平时学习结合期末考核的方式进行考核。平时学习占总成绩的30%，期末考核成绩占总成绩的70%。
3、考核内容。
实践技能（身体素质）
100m考试方法：按照100m田径比赛要求。
考试规则与要求：按照100米田径比赛要求。
技术考核。1）占50%：
右区发球10%： 达标成绩占60%，每人发平击、侧旋球各5个，一球十分，十个满分。
技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。
左区发球10%： 达标成绩占60%，每人发平击、侧旋球各5个，一球十分，十个满分。
技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。
优（100分——90分）：动作结构合理、击球动作连贯流畅、击球有力、球的落点控制好。
良（89分——80分）：动作比较完整基本准确、能较好地完成动作、球的落点较好。
中（79分——70分）：动作一般、球的落点较浅。
一般（69分——60分）：击球动作仓促且不充分、击球无力但可以击过网、没有发力、也不能很好地控制球的落点。
差（59分以下）：动作不规范、动作匆忙、击球失误。
2）占50%：
正反手抽球： 达标成绩占60%，在底线和发球线之间的区域内，两人底线正反手连续对抽（反手至少抽20个），一球1分，100个满分。
技评成绩占40%，技评分为优、良、中、一般、差。
优（100分——90分）：动作结构合理、引拍充分、全身用力协调、击球时机合理有效、击球动作连贯流畅、击球有力、与步法移动完美结合、球的落点深。
良（89分——80分）：动作比较完整基本准确、击球比较有力、步法较灵活、能较好地完成击球动作、球的落点较深。
中（79分——70分）：引拍及击球动作一般、击球力量一般、动作各部分衔接一般、主要依靠手臂力量击球、球的落点较浅。
一般（69分——60分）：击球动作仓促且不充分、击球无力但可以击过网、没有发力、也不能很好地控制球的落点。
差（59分以下）：动作不规范、回球动作匆忙、击球失误且不能连续完成击球。
理论考核（有关网球健身以及运动知识）
4、考核办法。
考核包括理论、技术和技能三部分，这三个部分可按比例进行成绩的综合评定，若其中某一部分不及格，可以进行综合计算成绩（详见大纲）。
平时成绩中包括：运动参与占10%，实践技能（身体素质）占20%，。
期末考核成绩包括：网球知识考查（试卷形式）占30%；技术综合占40%。
5、成绩比例。
八、课程教学进度表。
教学进度表。
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