2014届下学期高三物理教学计划。
一年高考纲分析：
1．新的科目分值：物理为110分。
2．新的试卷结构：8个选择题，其中分5个单选3个多选。一大一小两个实验题，两个计算题，选考部分一个选择题一个计算题。
3．新考纲变化的内容与要求：主要体现为：
①8道必考选择题中不涉及机械振动和波、光学和原子等考题，力学考点和电磁学考点几乎对半；
②考查的实验主题中删除“研究平抛物体的运动”、“用描迹法画出电场中平面上的等势线”、“把电流表改装为电压表”和“练习使用示波器”，增加“验证牛顿运动定律”和“**动能定理”；
选修3-4的知识内容主题中增加“相对论”；选修3-5的知识内容主题（包括“碰撞与动量守恒”、“原子结构”“原子核”和“波粒二象性”）要求掌握的程度降低。
二、教学目的。
（一）知识目标。
1．进行第一轮复习，在第一轮复习中，主要是概括，总结知识点，弄清基本概念和基本规律，并理清物理学科各章节知识结构，夯实学生的基础知识，提高基本技能。
2．进行第二轮复习。使学生对所学的内容进行认真梳理，深刻理解，综合运用，加工内化。
3．进行第三轮复习，进行考前适应性模拟训练。
（二）能力目标。
教学中主要培养学生的以下几种能力：
① 理解能力，②推理能力，③分析综合能力，④应用数学处理物理问题的能力；⑤实验能力。
（三）德育目标。
1．培养学生科学的物理研究方法。如：构建物理模型法，等效法，图象法，近值估算法，极端假设分析法，理想实验法，归纳法等。
2．培养学生学习科学的兴趣和实事求是的科学态度，树立创新意识，结合物理教学进行辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
三、教学原则和备考策略。
1．重抓主干兼顾全纲。
力学知识和电磁学知识是高考物理的主干知识，这两大部分内容须重点复习。毕竟，这两大部分重点内容所占分数比例达到物理总分的86%以上。至于选考内容，可选一模块重点突破，复习一定要有侧重点，不能全面撒网。
2．重视教材不入题海。
2023年和2023年新课程卷均有来自课本的物理学史考题，但这些看似送分的题省平均得分并不乐观。这一点可以从下面的湖南省2023年选择题得分数据看出：
3．回顾经典重视改编。
尽管部分高考题背景新颖，立意独特，既考查了物理知识点，又给人耳目一新的感觉。但还是有相当一部分改编题来自以往的高考题，教师应进行整理归纳，多在课堂上和考试中体现这些题的基本技巧和思路。例如天体运动的双星模型，宁夏08年的第23题（15分）几乎同2023年春季高考第18题（12分）如出一辙，2023年又出现在全国ⅰ卷（25题）和重庆卷（16题）两套试卷中；2023年北京卷的23题与2023年全国理综卷中考的霍尔效应信息题几乎一样；2023年福建卷的19题（3）几乎取自于2023年全国ⅰ卷的22题的一部分…
4．能力培养别忘数学
高考物理学科要考查的五种能力中有“应用数学处理物理问题的能力”。近几年高考对这一能力的考查大大加强。数学基本功培养可分为两个方面：
其一是有关数字的运算。
其二是代数和几何知识运用。近几年各地高考中用过的除了较常见的矢量三角形法、平行四边形定则以及圆的弦长与半径、弦切角与圆心角的关系等以外，较特殊的数学知识还有余弦定理（新课程2023年24题）、立体几何（新课程2023年18题）、三角函数求和（新课程2023年21题）、判别式（四川2023年24题）、对数（新课程2023年20题）等内容。
5．是否难题取舍得当。
这几年高考，由于整套试卷试题难度分布的影响，很多考生没有分配好时间，导致后面化学、生物没有足够的时间答题，对理综成绩影响很大。对于难题，可以遵从以下规律：
1）不要将每道“陌生”的题都当做难题。物理题有“变化中的不变”和“不变中的变化”。对同一考点的考查，命题者可设置不同的情景（或背景）。
这就是“变化中的不变”（俗称“换汤不换药”）。
6．良好习惯成就高分。
良好的解题习惯可让考生思路清晰，表达规范，有利于考生多得分。解题习惯可分为以下几方面：
1）作图的习惯。高考答卷上并没有考题的情景图或轨迹图（除作图题外），而考生常常要利用题中的几何关系或物体运动的轨迹来解题。故考生要有快速在答卷上作图的意识和本领。
平时一定要重视几何作图基本功的训练。
2）先推表达式的习惯。解物理计算题都应该根据题目列出方程组，解方程组先得表达式，再代入数据得到结果。从高考答题情况来看，很多考生并无此习惯，因为无物理表达式的推导而丢分的情况不胜枚举。
3）使用规定符号的习惯。若你根据题中情景，在答题区域画好了草图，将一些已知量和未知量标在图上，且用了平时常用字母来表达，可以少写很多文字。例如：
用e表示能量，用表示能量的变化，老师评卷时都能看懂。但不能在同一题中用同一字母表达不同的物理量。例如，用r既表示半径，又表示电阻；用e既表示电场强度，又表示电动势，还表示能量。
出现这种情况时，可用此字母加上标或下标来表达。
4）规范表达结果的习惯。结果中的分数线最好不要写成斜线，有时把分数线写成斜线会引起歧义。例如：
06年高考的第22题的电压表内阻正确答案为，而有考生写成了而丢分。最后结果表达式中不能有的物理量代数字而有的不代数字，否则将引起量纲的混乱。上例中有考生将已知条件r1 = 4000ω代入而得到这也是不正确的。
表达。若最后结果可算出具体的数字，一定要注意有效数字和单位（最好不要写成分数形式）。
7．重视实验，勇于**，努力培养创新意识。
①注重实验知识迁移的创新能力的培养。
对策：创设实验情景，改变实验条件，提供迁移机遇，加大训练力度。
②注重实验操作的创新能力的培养。
对策：改变纸上谈兵，黑板上讲实验的办法，鼓励学生动手，取得体验，主动探索。
③强化实验设计能力的创新能力的培养。
对策：a变演示实验为探索实验，b变单一的实验方法为多种实验方法，c变验证实验为设计性实验。
四、 教学进度：
第。一、二、三轮复习安排：
附：遇放假，时间顺延。
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2.夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。对学生进行重点语法的专项指导，如时态与语态 非谓语动词 定语从句和名词性从句等。加强解题技巧的指导，提高学生分析问题和解答问题的能力。3.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是20分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平时多练习英语，多做听力练习...
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