时间。例如，有的教师为了创设一个情境就占据了课堂许多时间，而情境本。
身又不能给学生以有价值的思考，也未能起到激发学生兴趣的作用。又如，有的教师不明确小组合作学习在什幺情况下使用，对于简单的问题，也要求。
学生合作讨论。学生之间在缺乏合作训练、问题意识和交流欲望的背景下，应付式、被动式地进行“讨论”，缺乏平等的沟通和交流，尤其是缺乏深层思。
维的交流和碰撞。4、课堂要完善现有的激励机制，使激励变得合理、科学，能充分调动学生学习的积极性。现在我们学校几乎所有的班级都有针对课堂。
的考核制度，这些制度是否真正的起到了调动学生上课积极性的作用，是否。
达到了我们所预期的效果，这个我保持怀疑态度。主要问题不是制度合不合。
理，而是制度定下来了，考核结果出来了没有相应的奖惩措施，考核结果也。
就泡汤了。我们现在要做的就是建立或完善相应的奖惩措施，让考核落到实。
处。如在每周或每月考核结束后对考核出色的小组或个人进行相应的表彰，同时对表现不好的要进行批评。三、培养良好习惯良好的习惯，成功的基。
石。一个良好的习惯，不仅对现在的学习有非常积极的作用，而且对今后上。
了大学步入社会也有很重要的作用。因此，培养良好的习惯对学生的成长、
成才来说至关重要也是我本学期工作的重点。1、书写习惯的培养。首先，学。
生在黑板上展示时要提出规范性要求，如书写要整齐、字迹要工整。其次，对学案及荟萃本上的书写也要规范。2、计划习惯的培养。凡事预则立，不预。
则废。升入高二的学生现在知道了学习，但是没有合理的规划，平时学习目。
不明确，动力不足。本学期我准备引导学生以即时目标——短期目标——长。
远目标为主线，根据不同层次的学生设置不同的学习目标。同时，要不定期。
的检查、督促学生学习目标的实现。3、要引导学生学会合理利用时间。现在。
学生每天平均有 3 至 4 节自习课，但还是在晚上放学前不能按时完成作业，应该指导学生合理的分配时间，同时，要提高学习效率，其次充分利用课余。
的零碎时间，如课间 10 分钟记 5 个单词，三提前做几道题等。四、提优补差。
我所带的两个普通班的情况基本如下：与上学期相比，这学期开始就明显的。
感觉学生的学习状态有很大的转变，但还是存在不少问题：如学生基础薄。
弱，学习习惯不好；学生偏科现象和差生多的现象较为严重，对班级学习氛。
围的营造和班级整体发展有很大的阻碍。对于以上问题我将采取以下方法予。
以解决：1、即时训练。经与班组的其他老师商量，我打算利用每天的三提前。
时间 15-20 分钟，让学生完成一套即时训练题，学生通过对学、群学解决疑。
难问题，教师进行相应的指导。2、利用课余时间对偏科学生进行学法指导，让学生对自己薄弱的科目进行强化。3、给差生每天布置相应的学习任务，教。
师指导完成。以上就是我对本学期的基本规划，不到之处请批评指正。tips：
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